Estudio de los Factores que inciden en la reprobación y deserción en los alumnos de la carrera sistemas computacionales en la materia de contabilidad

   UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO[pic 1][pic 2]

    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS

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TEMA:

Estudio de los Factores que inciden en la reprobación y deserción en los alumnos de la carrera sistemas computacionales en la materia de contabilidad.

TRABAJO PARA LA ASIGNATURA:

Probabilidad y Estadística

MAESTRO:

Manuel Reyna Villanueva

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Jose Guadalupe Vargas de la Cruz

Ricardo Montesino de la Rosa

Cunduacán, Tabasco junio del 2015

Índice

Introducción

CAPÍTULO I.

1.1 Antecedentes.

1.2 Planteamiento del problema.

1.3 Objetivos.

1.3.1 Objetivo General:

1.3.2 Objetivos Específicos:

1.4 Justificación

1.5 Alcances

1.6 Limitaciones.

CAPITULO II. Marco Teórico

2.1 Marco Referencial.

2.2 Marco Conceptual.

2.3 Otros Marcos: Marco Tecnológico, Marco Legal.

CAPITULO III.

3.1 Metodología  a utilizar.

3.1.1 Tipo de Investigación.

3.2 Población objetivo.

3.3 Determinación de la muestra.

3.4 Instrumento para recabar datos.

3.5 Pruebas del instrumento.

3.6 Aplicación del instrumento.

3.7 Obtención de datos.

CAPITULO IV.

4.1 Captura de datos

4.2 Obtención de resultados preliminares.

4.3 Obtención de resultados estadísticos en SPSS

Capítulo V.

5.1 Conclusiones

5,2 Trabajos Futuros

VI.- Bibliografía

Introducción

Es presente estudio está basado en determinar las causan y motivos que inciden en la deserción y reprobación de los alumnos en la materia de contabilidad básica en los primero semestres del presente plan de estudio  de la carrera de licenciatura en sistemas computacionales, de la división académica de informática y sistemas.

Teniendo como base lo anteriormente dicho, el proyecto empieza con la redacción de las preguntas de investigación, en donde se deja en claro que se desea saber el motivos y causas que inciden en deserción y reprobación alumnos en la materia de contabilidad, para llevar a cabo la investigación se encuestara a los alumnos de la división académica de informática y sistemas.  

El proyecto cuenta con los objetivos planteados para llevar acabo la investigación ya que se tomaran en cuenta todos los factores que inciden en la reprobación de la materia así como los antecedentes también contara con una determinación de la muestra de los alumnos que se encuetaran así como las graficas y tablas de frecuencias para saber los resultados del cuestionario que se realizara en la división académica de informática y sistemas en la carrera de Lic. en sistemas computacionales con la cual se busca obtener las causas y motivos que inciden en la reprobación y la deserción de los alumnos.

CAPÍTULO I.

1. Antecedentes.

     En la División Académica de Sistemas Computacionales (LSC), se han estado presentando problemas relacionadas con el rezago, la reprobación y deserción de alumnos afectando con esto el rendimiento escolar en el ámbito de los programas educativos (PE). . Los altos índices de reprobación en los alumnos se relacionan principalmente con las asignaturas de Programación, inglés, Contabilidad, Matemáticas, las cuales fueron consideradas como las asignaturas con mayor porcentaje en la reprobación, siendo una de ellas la asignatura de Contabilidad.

Originando con ello, problemáticas de deserción, de retrasos en su trayectoria académica, mayores costos debido a su permanencia en la asignatura, y bajos promedios en la eficiencia terminal. A pesar del gran interés por la educación superior, la institución enfrenta un gran problema de deserción de estudiantes.

Esta situación refleja la necesidad de llevar a cabo más estudios acerca de las características y el comportamiento de la población estudiantil, en relación con los factores que influyen en la deserción y reprobación, como en el caso de la asignatura de contabilidad en los alumnos de la Lic. En sistemas computacionales de la DAIS.

Es por ello, que se pretende realizar la búsqueda  de las causas o factores que originan la reprobación en los alumnos en esta asignatura y plantearlas para la toma de decisiones por  parte de la administración de Coordinación de Estudios Terminales. Con base a esta situación presentada en la DAIS.

González, citado por Díaz (2007), sugiere que la problemática de la deserción debe analizarse en el contexto social y económico de la región, específicamente bajo una visión general del sistema educativo. Esto debido a la importancia de los factores sociales que influyen en el individuo, llevándolo a tomar decisiones sobre su educación

1.2 Planteamiento del problema.

El mayor impacto de la deserción, reprobación y repetición se acentúa en los primeros semestres, esto, coinciden con los resultados de la investigación realizada en el (2002), donde señala que la  transición de un nivel a otro, debe ser objeto de análisis, ya que los alumnos manifiestan serias dificultades para integrarse al medio académico y social de la institución, de manera particular los primeros semestres ocasionando problemas de deserción y reprobación escolar.

La asignatura de Contabilidad se encuentra ubicada en el área de formación general y al área de conocimiento de  entorno social, la cual es cursada dentro de los primeros semestres de la carrera, teniendo como resultado un porcentaje alto de reprobación  en esta asignatura. Esta situación ha venido prevaleciendo por muchos años, y debido a esto, se planteó la necesidad de realizar la investigación con la finalidad de identificar las causas que originan esta problemática en la DAIS.  

1.3 Objetivos.

1.3.1 Objetivo General:

Identificar los factores relacionados con la reprobación y deserción de los alumnos que cursan la asignatura de Contabilidad de la Licenciatura en Sistemas Computacionales de la División Académica de Informática y Sistemas.

1.3.2 Objetivos específicos

• Determinar la población de estudio.        
• Definir el  instrumento a utilizar con base al objetivo de la investigación.
• Aplicar el instrumento diseñado para la investigación.
• Realizar el análisis de la información obtenida.
• Determinar los factores que inciden en la reprobación y deserción de la asignatura de contabilidad

1.4 Justificación

El Plan de Desarrollo Institucional 2012-2016 plantea dentro de sus políticas “Impulsar la formación Integral del estudiante a través de aspectos biológicos, psicológicos  sociales y disciplinares, coadyuvando a una mejor trayectoria escolar y al logro de los perfiles de egreso establecidos en los programas de estudio” y en ese sentido, uno de sus objetivos es el de  incrementar los índices de desempeño escolar. En base a estos planteamientos, la División Académica de Informática y Sistemas a través de sus estadísticas semestrales sobre el rendimiento académico de sus alumnos ha  detectado que existe un gran número de asignaturas con mayores índices de reprobación, siendo una de ellas, la de “Contabilidad”, provocando en los alumnos, retrasos en su trayectoria Académica y en su desempeño escolar, por lo tanto, se realizó la investigación para definir las causas o los factores de reprobación en esta asignatura, logrando con ello, beneficiar a  la Institución Universitaria con relación a la toma de decisiones, a los profesores para que planteen nuevas estrategias de enseñanzas, así como también al investigador para lograr con este proyecto finalizar su  trayectoria académica y profesional.  

1.5 Alcances

Los alcances que se obtuvieron en esta investigación fueron los siguientes:

• Se logró identificar las causas y factores que incidieron en la reprobación de la asignatura de Contabilidad en los alumnos de las Licenciaturas en Sistemas Computacionales (LSC).
• Se logro identificar el total de alumnos que reprobaron  la materia.

1.6 Limitaciones

• Solo se detectaron los factores que inciden en la reprobación y en la deserción de los alumnos que cursaron la asignatura de Contabilidad.
• Este estudio se realizó a los alumnos de la Licenciatura en Sistemas Computacionales de la DAIS.

CAPITULO II. Marco Teórico

2.1 Marco Referencial.

El Consejo de Rectores de Panamá, realizó un estudio sobre la deserción en la educación superior, mencionando que la educación superior en Panamá, como en el resto de los países de América Latina, ha experimentado la demanda de la población estudiantil para cursar estudios superiores. La falta de articulación, entre los distintos niveles del sistema educativo, genera muchas veces un vacío importante que se refleja en los rendimientos de los estudiantes y en la inestabilidad para mantenerse en el sistema, también este trabajo de investigación se está llevando a cabo en estrecha colaboración con los gobiernos, a través de los organismos centrales responsables de ese nivel educativo en todos los países de la región, las asociaciones nacionales, subregionales y regionales de universidades, centros de investigación especializados y expertos en la materia.

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