Fundamentos De Investigación - Ingenieria

Unidad 1: Aproximación a la Construcción del Conocimiento Científico

Actividad 1: ¿Por Qué es Importante Investigar?

Ingresa al foro ¿Por qué es importante investigar?

Preséntate con tus compañeros(as) de grupo para que te conozcan: escribiendo tu nombre y lugar de residencia. Una vez realizado, comparte a través de breves comentarios críticos, tu reflexión sobre la importancia de la investigación, que hayas recuperado del video, pero sobre todo, desde tu experiencia, cuál es el objeto que desearías investigar; es importante tu participación y sobre todo tus reflexiones, pues ello contribuirá a que tus compañeros(as) retomen tu participación y a su vez tu también puedas leer sus participaciones y comentarlas.

• Para conocer los criterios de participación, da clic en el icono. • Para conocer las normas de participación del foro, da clic en el icono.

No olvides que es muy importante seguir las indicaciones con el propósito de que establezcas una comunicación efectiva con tus compañeros(as) y Facilitador(a).

Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Fundamentos. Se enlistarán las actividades de la unidad, da clic en Actividad 1. ¿Por qué es importante investigar?

Hola, Mi nombre es XXXXXXXXXXX y radico en Los Mochis, Sinaloa.

Pienso que la importancia de investigar radica en que somos una sociedad que posee inteligencia colectiva, es decir, un individuo por sí solo no conoce ni puede conocer todos los campos de la ciencia, pero en un colectivo, cada individuo tiene una función, conocimiento que los otros aprovechan por medio de lo que él crea, lo que este individuo produce. Si cada individuo o grupos de individuos en la sociedad investigan diferentes áreas del conocimiento, la sociedad es beneficiada con nuevos saberes, nuevas técnicas, nuevas soluciones a los problemas cotidianos, etc.

Actividad 2. Glosario Fundamentos de Investigación

A lo largo de esta unidad y de las subsecuentes encontrarás términos de los cuales quizá desconozcas su significado, para ello es importante que, en colaboración con tus compañeros(as), realices un glosario.

1. Término por insignificante que consideren será investigado e integrado en el espacio.

2. Te recomendamos consultes las siguientes fuentes electrónicas:

• Diccionario de la Real Academia Española

• Diccionario de Filosofía José Ferrater (disponible en Material de apoyo)

• Diccionario de Filosofía Pelayo García (disponible en Material de apoyo)

Recuerda citar la fuente de la cual fue consultado el término, tanto de textos como fuentes electrónicas.

Aportes al glosario:

Objetivo: Es una expresión cualitativa de los propósitos que se tienen. Deben ser:

- Claros

- Concretos: que responda a problemáticas.

- Reales y Soluciones Alcanzables

- Ser Realizable es decir que se lleve a la práctica

- Debe estar enfocado al logro, no a la actividad, por lo tanto, palabras como apoyar, coordinar, colaborar, capacitar, no deben utilizarse al definir resultados.

- Formulados como acciones terminadas: instalar, erradicar, dirigir, aumentar, llevar a cabo, etc.

Fuentes:

- Real Academia Española. www.rae.es

- Mailbox. www.mailbox.com

Actividad 3: Vamos a Investigar

En el foro responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué te gustaría investigar? (objeto de estudio o tema de investigación)

• ¿Por qué? (objetivo de la investigación)

• ¿Para qué? (justificación de la importancia de la investigación)

Si tienes varias ideas preséntalas para que te retroalimenten tus compañeros(as).

Recuerda las normas y criterios de participación mencionados al inicio de la unidad.

• ¿Qué te gustaría investigar? (objeto de estudio o tema de investigación): Me gustaría investigar acerca de los químicos que se utilizan para potabilizar el agua y las cantidades óptimas de químicos para lograr el mejor proceso.

• ¿Por qué? (objetivo de la investigación): El agua es el elemento básico de nuestra vida diaria, la usamos para todas nuestras funciones físicas y fisiológicas.

• ¿Para qué? (justificación de la importancia de la investigación): Recientemente en la ciudad donde radico se presento un aumento alarmante en los casos de diarreas y problemas gastrointestinales en niños y adultos mayores, al final, la explicación que dio la entidad encargada en el gobierno municipal fue que el agua potable había sido “sobrecargada” de cloro y por eso la reacción de las personas que bebieron agua de la llave. Conocer las cantidades óptimas de cloro y otros químicos y sus reacciones al organismo es de suma importancia para lograr que el agua sea potable y a la vez saludable.

Actividad 4. El Tema de tu Investigación

En toda investigación científica, se requiere tener claro el tema a investigar ya que será tu objeto de estudio. En el foro anterior planteaste por primera vez qué tema(s) te interesaría investigar, por qué y con qué fin; ahora es el momento de definirlo claramente.

• Para hacerlo empieza por tus intereses y la carrera que quieres estudiar.

• Realiza una lluvia de ideas sobre temas de investigación, respondiendo siempre qué quieres investigar, por qué y para qué.

• Con base en esta lluvia de ideas elige tu objeto de estudio o tema de investigación.

• Ya que has elegido un tema, ponle límites. Intenta que no sea demasiado general ni demasiado complicado para tus posibilidades actuales.

• Señala por qué

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