Herramientas Sincronicas

INTRODUCCIÓN:

Dialogar, conversar, uno de los actos más cotidianos del hombre y que ha ayudado durante el transcurso de nuestra historia a afianzar nuestros lazos, organizar nuestras comunidades y relacionarnos en los más superficiales y los más profundos niveles. La conversación es nuestro modo primordial de interacción social.

Si seguimos los planteamientos de Reed & Ashmore (2000), entendida como práctica, la conversación ordinaria no es considerada por sus practicantes como especialmente útil o provechosa (probablemente por ser considerada excesivamente básica u ordinaria); sin embargo, el análisis minucioso de los procesos de intercambio en discusiones o diálogos ha determinado que puede ser un instrumento de increíble precisión y provecho en el campo educativo, siempre que se utilicen de manera adecuada. Un instrumento que, visto desde el punto de vista de la educación, permite el intercambio, fomenta la iniciativa y, entre otras virtudes, afianza los conocimientos adquiridos previamente por los sujetos.

En este sentido, y como la gran mayoría de nuestros actos comunes y cotidianos, la acción de conversar ha cambiado mucho en el transcurso de la historia, más aún en la parte más reciente de ella.

La comunicación “cara a cara” ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la presencialidad. La vertiginosa velocidad de los cambios tecnológicos que permiten herramientas cada vez más ligeras, así como mayor posibilidad de acceder a líneas de intercambio de datos de alta velocidad, han puesto en los ordenadores de casi cualquiera de nosotros una “ventana” a casa de otros – debería decir al ordenador- con los que deseemos hablar.

La utilización de herramientas de comunicación telemática que permiten el intercambio textual, por voz y/o audiovisual, es un fenómeno creciente en nuestros tiempos y que -junto con el intercambio textual a través de mensajes cortos a y desde los teléfonos celulares, los conocidos SMS- ha cambiado de radicalmente la forma en la que las personas se relacionan en el día a día.

1. TITULO:

Promoción del buen uso de las herramientas de comunicación e información por parte de los profesores hacia sus alumnos de la universidad central del Ecuador, curso de nivelación; aula B7 paralelo M34.

2. JUSTIFICACIÓN:

Las tecnologías de la información y las comunicaciones –TIC-, principalmente la Internet, han revolucionado la forma en que nos comunicamos, aportando una serie de herramientas novedosas de comunicación, que combinan el intercambio de texto, audio y video.

Dichas herramientas pueden ser clasificadas en asincrónicas y síncronas, dependiendo la necesidad o no de sincronismo entre emisor y receptor al momento de llevar a cabo el proceso de comunicación.

Las herramientas sincrónicas de aprendizaje, son la manera más adecuada de interactuar en el nuevo mundo cibernético, gracias a ello podemos avanzar y desenvolvernos en el gran mundo que nos reta a estar a la vanguardia de las comunicaciones.

3. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General:

Concientizar a los jóvenes sobre el uso que deben dar a estas herramientas de comunicación en sus vidas para mejorar el nivel de aprendizaje y la interacción social con demás personas.

3.2 Objetivos específicos:

3.2.1 Disminuir el mal uso de las herramientas de comunicación para así tener un mejor rendimiento académico

3.2.2 Dar a conocer a los jóvenes sobre las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales.

3.2.3 Conocer nuevas herramientas para la adquisición de conocimientos.

4. DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO:

• HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS:

Es un sistema sincrónico aquel que nos permite una comunicación en tiempo real entre los participantes. Este tipo de comunicación se da en situaciones tales como cuando conversamos con alguien a través del teléfono, o cuando participamos de una sesión de videoconferencia o chat.

Las herramientas sincrónicas más utilizadas son:

Skype, msn, chat, video conferencia, estas hacen que se facilite el estudio, también requiere el uso del internet para la comunicación.

Características de la comunicación sincrónica:

• Es independiente del lugar: La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podrían estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informática con conexión en red

• Es temporalmente dependiente: Esto quiere decir que para que este tipo de comunicación tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo.

• Se basa en el texto: Esta comunicación se desarrolla fundamentalmente en un formato escrito (textual), aunque también podemos encontrarla en formato de audio y/o visual.

VENTAJAS

 La comunicación sincrónica aporta libertad respecto a las restricciones de espacios.

 Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicación.

 Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.

 Puede ser utilizada como una valiosa herramienta para la comunicación grupal y para el aprendizaje colaborativo.

Desventajas

 Ausencia de expresiones físicas: las interacciones que tienen lugar mediante la comunicación sincrónica sufren los problemas de la pérdida de expresiones físicas.

 Tecnología imperfecta: acceder y usar las tecnologías es cada vez más fácil frente a la poca confianza, lentitud y dificultad que despierta su uso.

 Acceso: a pesar de que el acceso a Internet está incrementando, aún hay una gran mayoría de personas que no disponen de acceso.

 Problemas sincrónicos: en la comunicación sincrónica es difícil seguir la pista del progreso de una conversación.

USO DE FORO

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