Ingeniero

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA

DIRECCIÓN NACIONAL DE MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO

PROPUESTA DE REGLAMENTO PARA FERIAS JUVENILES DE

INNOVACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TITULO PRIMERO

PRINCIPIOS GENERALES

CAPÍTULO I

DEL ÁMBITO Y LOS OBJETIVOS

Art.1.- Ámbito del Reglamento.- El presente reglamento establece las

normas especiales que regulan la ejecución de los procesos de innovación en

ciencia o tecnología de octavo, noveno y décimo años de educación general

básica y bachillerato y la presentación de los resultados en ferias anuales.

Art.2.- Objetivos del Reglamento.- Establecer los procesos y las

responsabilidades de las instancias ministeriales nacionales, zonales e

institucionales, apegados a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y

demás Leyes conexas.

CAPÍTULO II

DE LOS OBJETIVOS DE LAS FERIAS

Art. 3.- Objetivos de las Ferias Juveniles de Innovación en Ciencia y

Tecnología.

GENERAL:

Sembrar en los jóvenes el interés por el uso del método científico como base

para la profundización de sus conocimientos y como el camino para plantear

estrategias de fortalecimiento y desarrollo del territorio nacional.

ESPECÍFICOS:

a) Presentar proyectos de innovación que impliquen la presencia de

valor agregado en el campo de la ciencia y la tecnología.

b) Desarrollar en los estudiantes de los octavo, noveno y décimo años de

educación general básica y del bachillerato, las capacidades de

observación, indagación, formulación de hipótesis, investigación y

demostración de resultados, en base a los conocimientos adquiridos

en las instituciones educativas y con proyección a solucionar los

problemas de la comunidad.

c) Desarrollar en los estudiantes las destrezas para solucionar problemas

con rigurosidad científica tanto en el campo de las ciencias

experimentales como en el campo de las ciencias humanas.

d) Establecer espacios de innovación en la solución de problemas de

carácter científico y tecnológico en el bachillerato general unificado.

e) Vincular de manera aplicada, los conocimientos de los estudiantes con

la vida de las comunidades circundantes y aquellas elegidas.

f)Desarrollar en los estudiantes la imaginación, la creatividad, la

profundización de los conocimientos y el interés por el desarrollo de

su comunidad y del país.

g) Organizar y ejecutar las Ferias de Innovación en Ciencia y

Tecnología a nivel zonal, nacional y binacional.

CAPÍTULO III

DE LOS MOTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA

PARTICIPAR EN LAS FERIAS

Art. 4.- Las instituciones educativas incentivan en los estudiantes el interés

por la innovación y la investigación científica mediante la participación en el

desarrollo de proyectos y la exposición de los mismos en ferias de ciencia y

tecnología.

Art. 5.- Las instituciones educativas que tienen octavo, noveno y décimo

años de educación general básica se encuentran motivadas de participar en

las Ferias Juveniles de Innovación en Ciencia y Tecnología porque de esa

manera compiten por los mejores puestos en la demostración de sus

prácticas científicas experimentales.

Art. 6.- Las instituciones educativas del bachillerato general unificados se

encuentran motivadas para participar en las Ferias Juveniles de Innovación

en Ciencia y Tecnología porque de esa manera compiten por los mejores

puestos en la presentación de estrategias de solución a los problemas de las

comunidades ecuatorianas.

TÍTULO SEGUNDO

DE LA NATURALEZA DE LAS FERIAS JUVENILES

CAPÍTULO I

DE LA INSCRIPCIÓN, DESARROLLO, CALIFICACIÓN Y

PRESENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXPERIMENTALES Y DE LAS

INVESTIGACIONES QUE SUSTENTAN LAS INNOVACIONES EN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Art. 7.- Requisitos para la inscripción de la institución educativa de octavo,

noveno y décimo años de educación general básica que participa en las

Ferias Juveniles.

Solicitar en la Coordinación Zonal respectiva la Ficha de Inscripción, llenarla

y devolverla a dicha Coordinación.

Art. 8.- Requisitos para la participación de la institución educativa de

octavo, noveno y décimo años de educación general básica en las Ferias

Juveniles.

a) Solicitar en las respectivas Coordinaciones Zonales el FORMULARIO Nº-

1 para el caso de los octavos, noveno y décimo años de educación general

básica, dependiendo del área de estudio que se haya elegido. Pueden

participar en cada Coordinación Zonal cinco instituciones educativas que

representen a todas las provincias que conforman la Zona.

b) Presentar a la respectiva Coordinación Zonal un proyecto en el cual se

describa el desarrollo y los resultados esperados de la práctica experimental

que será demostrada en la Feria Juvenil, cada año lectivo.

c) Recibir de la autoridad competente de la Coordinación Zonal, la

aprobación para participar en la Feria Juvenil Zonal de Innovación en

Ciencia y Tecnología. En caso de haber participado en la Feria Juvenil Zonal

y de haber recibido uno de los dos mejores puestos, puede participar en la

Feria Juvenil Nacional y si de ésta obtiene uno de los dos mejores lugares,

puede participar en la Feria Juvenil Binacional que es solamente para las

instituciones educativas ubicadas en las provincias fronterizas con la

República del Perú: El Oro, Loja, Zamora Chinchipe, Morona Santiago,

Pastaza, Orellana y Sucumbios.

Art. 9.- Del desarrollo de la práctica experimental de los octavo, noveno y

décimo años de educación básica y que será demostrada en la Feria Juvenil:

a) En sujeción a lo establecido en las FICHAS Nº- 1 (A, B, C, D) para los

tres últimos años de la educación general básica, los estudiantes

deben, en primera instancia, identificar el área de estudio y el

contenido que da origen a la práctica experimental y a la demostración

respectiva.

b) En segundo lugar, se requiere plantearse una hipótesis de trabajo que

debe ser debidamente comprobada.

c) En tercer lugar, deben planificar (en formato de proyecto) la práctica

experimental de comprobación de la hipótesis, estableciendo la

fundamentación correspondiente, las actividades, los recursos, las

fuentes de financiamiento y el cronograma de actividades.

d) En cuarto lugar, debe desarrollar la práctica experimental

(comprobación de hipótesis) conforme a la planificación establecida.

e) En quinto término, en la Coordinación Zonal se inscribe la institución

educativa para participar en la Feria Juvenil Zonal, Coordinación en la

cual debe entregar la Ficha Nº- 1 con todos los datos solicitados y la

planificación (en formato de proyecto) que contiene: el trabajo

previsto, el realizado y los resultados correspondientes.

Art. 10.- Criterio técnico - pedagógico para la calificación de las prácticas

experimentales y su demostración en las Ferias Juveniles:

Para la calificación de las prácticas experimentales de los estudiantes de

octavo, noveno y décimo años de educación general básica, se considerará

los siguientes aspectos:

a) Presentación de la Ficha Nº- 1 (de acuerdo con el área de estudio

escogida) que hace referencia a los requerimientos para realizar las

prácticas experimentales y que deben cumplir con los siguientes

requisitos:

Claridad del lenguaje escrito.

Coherencia entre los elementos que la ficha contiene.

Pertinencia entre la propuesta de práctica experimental y los elementos

constitutivos de la misma.

b) El contenido de la experimentación que consta en la Ficha Nº- 1 debe

cumplir con los siguientes requisitos:

• Correspondencia entre el contenido del área curricular escogida para

la experimentación, el problema planteado y la hipótesis establecida.

• Pertinencia en:

El método utilizado para la comprobación de la hipótesis.

La metodología escogida para desarrollar la hipótesis.

Los instrumentos utilizados para la comprobación de la hipótesis.

La determinación de las unidades de análisis.

La secuenciación de los datos obtenidos.

• Calidad y pertinencia de los conceptos y argumentos que comprueban

la hipótesis planteada.

• Nivel de rigurosidad científica en el razonamiento para la

comprobación de la hipótesis.

c) Para la exposición de la práctica experimental:

Calidad de los recursos utilizados para demostrar la experimentación.

Precisión en el uso del lenguaje científico.

Seguridad en el manejo de los recursos para realizar la experimentación.

Respuestas acertadas a las preguntas de los observadores de la

experimentación.

Dominio del conocimiento del tema de la exposición.

Capacidad de análisis, síntesis, inducción y deducción en la exposición.

Niveles de abstracción respecto del tema tratado en la exposición.

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