Instalacion de redes y artefactos de gas

I. IDENTIFICACIÓN DEL ORGANISMO EJECUTOR.

Nombre Organismo Ejecutor

CENPRO CHILE LTDA.

Rut Organismo Ejecutor

77990420-2

Teléfono Organismo Ejecutor

65-2296629  / 65-296629

Dirección Organismo Ejecutor

CHACAYAL Nº 435 VILLA ANTIHUAL

Comuna Organismo Ejecutor

PUERTO MONTT

Región Organismo Ejecutor

REGIÓN DE LOS LAGOS

II. IDENTIFICACIÓN DE LA ENTIDAD REQUIRENTE.

Nombre Entidad Requirente

 PROFORMA

III. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO.

Nombre Curso

INSTALACION DE REDES Y ARTEFACTOS DE GAS

Código del Curso

6621

Comuna de ejecución del curso

CONCEPCION

Región de ejecución del curso

BIO BIO

Tipo de Curso (solo curso de capacitación, capacitación más módulos transversales,

solo módulos transversales)

  CAPACITACION

Modalidad de ejecución (presencial o

Blended)

PRESENCIAL

Tipo        de        Salida        (Dependiente        o

Independiente)

DEPENDIENTE

Cupo

  25

Nombre Módulos transversales del curso

(Según corresponda)

NO CORRESPONDE

Nombre de la Instrumento Habilitante y/o Referencial (El OTEC es quien debe indicar si corresponde o no Instrumento Habilitante o Referencial al curso y

señalar el nombre de esta)

NO CORRESPONDE

Nombre de   Entidad   que   otorga   la

acreditación o Certificación Internacional al OTEC

Código plan Formativo SENCE

1255

IV. FACILITADORES Y PROFESIONAL DE APOYO (De acuerdo con el 3.3.1 de las Bases

Administrativas del programa)

N°

Módulo

Nombre Módulo (incluir módulos transversales según

corresponda)

Modalidad de ejecución        del módulo (presencial                o e-learning)

Facilitador Opción Perfil (1, 2

o 3)

Descripción profesional de apoyo según corresponda (Formación académica y experiencia laboral)

1

ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INSTALACIÓN DE GAS EN BAJA PRESIÓN

PRESENCIAL

1

Formación Académica como Profesional del área civil o de la construcción, titulado/a.

Experiencia Laboral en el sector de instalaciones de redes y aparatos de gas, de mínimo tres años de mostrable. Experiencia como facilitador(a) de capacitación para personas adultas, de mínimo 250 horas cronológicas, demostrable

2

ACTIVIDADES DE MONTAJE DE TUBERÍAS DE GAS EN BAJA PRESIÓN

PRESENCIAL

1

Formación Académica como Profesional del área civil o de la construcción, titulado/a.

Experiencia Laboral en el sector de instalaciones de redes y aparatos de gas, de mínimo tres años de mostrable. Experiencia como facilitador(a) de capacitación para personas adultas, de mínimo 250 horas cronológicas, demostrable

3

TÉCNICAS DE MONTAJE DE ARTEFACTOS, ACCESORIOS Y DISPOSITIVOS DE GAS EN BAJA PRESIÓN

PRESENCIAL

1

Formación Académica como Profesional del área civil o de la construcción, titulado/a.

Experiencia Laboral en el sector de instalaciones de redes y aparatos de gas, de mínimo tres años de mostrable. Experiencia como facilitador(a) de capacitación para personas adultas, de mínimo 250 horas cronológicas, demostrable

4

ACTIVIDADES DE MANTENCIÓN Y PREPARACIÓN DE ARTEFACTOS Y REDES DE GAS CON POTENCIA INSTALADA.

PRESENCIAL

1

Formación Académica como Profesional del área civil o de la construcción, titulado/a.

Experiencia Laboral en el sector de instalaciones de redes y aparatos de gas, de mínimo tres años de mostrable. Experiencia como facilitador(a) de capacitación para personas adultas, de mínimo 250 horas cronológicas, demostrable

5

V. METODOLOGÍA.

(Numeral II de la Guía de Elaboración de Propuesta Técnica. Anexo N°7)

MÓDULO N ° 1: ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INSTALACIÓN DE GAS EN BAJA PRESIÓN

Modalidad de ejecución del módulo: PRESENCIAL

COMPETENCIA DEL MÓDULO:

Realizar proyecto de instalación de gas en baja presión de acuerdo a normativas determinadas por SEC

METODOLOGÍA: (Ver ejemplo en la Guía de Elaboración de Propuesta Técnica. Anexo N°7)

1.        ¿Qué va a hacer? Estrategias de Aprendizaje.

Dada la relevancia por su extensión y naturaleza teórica práctica del módulo “Metrología Básica”, se utilizará la estrategia “Aprender Haciendo” (“Learning By Doing”, Roger Schank, 1876) en conjunto con el Aprendizaje Basado en Competencias (ABC). De esta forma, mediante la acción práctica se acercará la teoría del presente módulo a la realidad, asegurando positivamente el desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes en experiencias activas y concretas. Así, la generalidad de las actividades se realizará en un Sala de Clases, aplicando los conocimientos necesarios para  la instalación de gas  en baja presion al, ejecutando actividades en contextos reales que permita reconocer los principales sistemas métricos, utilizados en el sector de Gasfitería

Las actividades prácticas tendrán un enfoque del tipo activo-participativo, y se programarán sistemáticamente de menor a mayor complejidad, mediadas por el facilitador bajo un enfoque definido como “El arte de enseñar a los adultos a aprender”, que reconoce sus aprendizajes previos, experiencias de vida, trayectoria laboral. Adicionalmente se considera el contexto de la región del Bio Bio, y la comuna de Concepción, con su importancia histórica y productivo puerto, que actualmente se presenta al mundo como uno de los destinos turísticos más hermosos y tranquilos del  sur de Chile. Este contexto, permitirá contextualizar las actividades didácticas y planificación del facilitador, para así alcanzar enriquecedoras experiencias de aprendizaje durante la capacitación.

Esto permitirá integrar acciones colaborativas, privilegiando el trabajo grupal para cohesionar equipos durante todo el módulo, a fin de que los ejercicios afiancen a cada uno de los participantes. Esta incluirá actividades demostrativas y explicativas, de manera que favorezcan la adquisición de aprendizajes que permitan Tecnicas de instalaciones de  gas en baja presion. En ese sentido se privilegiará la metodología basada en trabajo de grupo, Aprendizaje basado en Problemas, estudio de casos y Elaboración de proyectos.

El facilitador será un mediador de las actividades y procesos, el cual que velará por dar un óptimo y adecuado uso a todos los recursos en la sala de clases, para así vincular el aprendizaje con el sector productivo, permitiendo el acceso de los participantes a modelos que aseguren la pertinencia al carácter práctico del presente módulo. Por último, se enfatiza que esta propuesta implementará medidas de higiene, sanitarias y de seguridad, para así minimizar el riesgo de contagio de enfermedades como el COVID-19 y accidentes de las personas que forman parte del presente curso.

2.        ¿Cómo lo va hacer? (actividades didácticas)

Inicialmente, se realizará una Dinámica de Presentación, en donde todos los integrantes del curso y el facilitador se sentarán en círculo. El facilitador realizará una breve presentación de su experiencia laboral y profesional y tendrá la oportunidad de reforzar aspectos importantes previos en los integrantes (respeto, confianza, colaboración, correcta comunicación, responsabilidad, entre otros). El facilitador indicará realizar un gran círculo de sillas, en donde cada estudiante se presentará y manifestará sus perspectivas el resto del plenario.

Por las características teóricas de los aprendizajes de este módulo, el facilitador en la sala de clases con el uso del proyector, computador y pizarra acrílica, realizará ejercicios guiados de análisis de Estudios de casos en el área metalmecánica en donde se utilicen cálculos matemáticos con números enteros, decimales y fracciones. Los participantes se ubicarán en sus puestos de trabajo, consultarán el manual del participante, y mediante un Aprendizaje Basado en Problemas, desarrollarán en duplas la Guía de Aprendizaje n°1 “Cálculos numéricos”, además de realizarán consultas al relator, quien despejará dudas

Posteriormente los participantes visualizarán una proyección de Diapositivas y Videos didácticos a cargo comentador por el relator, mediante una Exposición de información Técnica mostrará los sistemas e instrumento de medición y reconocimiento de instrumentos, en donde apreciarán diversas imágenes de instrumentos de medición. Los estudiantes consultarán Guía de Aprendizaje n°2 “Sistema de Unidades de medida” y Guía de Trabajo n°3 “Instrumentos de medición”, consultarán sus dudas y consultas al facilitador, permitiendo crear una instancia de participación grupal.

Al término de esta exposición de contenidos, los participantes deberán desarrollar en duplas usando una Aprendizaje basado en problemas (ABP), utilizando la Guía de Trabajo n°1 “Ejercicios de aplicación de cálculos numéricos”, que permitirá que éstos resuelvan casos y problemas que impliquen el uso de sistemas de medidas y realización de cálculos numéricos para un proyecto de  instalación  de gas de baja presión.

En seguida, los estudiantes en la sala de clases participarán de una Exposición de antecedentes apoyada con la Proyección de Medios Audiovisuales con diapositivas, imágenes impresas en folletos, videos, los participantes apreciarán Estudios de Casos referentes a los sistemas instalaciones de artefactos de gas a bajo presión,  para luego mediante Aprendizaje basado en problemas (ABP). El facilitador dará la instrucción que todos los trabajos escritos serán parte de un Portafolio de evidencia de sus carpetas, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo (fotografías, textos, apuntes etc.).

A continuación, mediante una presentación, el facilitador presentará distintas problemáticas cotidianas que pueden ser resueltas mediante operaciones matemáticas básicas. Cada grupo deberá desarrollar su respuesta procurando finalizar antes del tiempo establecido. Cumplido el plazo, el relator leerá cada respuesta y resolverá el problema de forma correcta y en conjunto con toda la clase.

Finalmente utilizando demostraciones en la sala taller, el facilitador realizará demostraciones concretas de como la instalación de artefactos a gas de baja presión.  Los participantes en sus puestos de trabajo anotarán sus apuntes en sus cuadernos y consultarán el manual del participante.

3.        ¿Con qué lo va hacer? (medios soportes)

Para el desarrollo del presente módulo se dispondrá de los siguientes medios:

Equipos y herramientas fase teórica: 1 Proyector multimedia, 1 Notebook; 1Telón blanco Marca Genérica, Color Blanco, 1,5m. x 1,2m; 1 Pizarra acrílica Tipo acrílico, 1m. x 1,5 m; 1 Filmadora o Filmadora o cámara fotográfica de celular; 1 Parlante Dispositivos Bluetooth y 1Termómetro digital.

Materiales e Insumos didácticos en Instruccionales: 25 Manuales del participante. 1 Libro de clases, 1 Guía del facilitador. 1 Caja con 12 Plumones De Pizarra Marcador 4 Colores Surtidos; 1 Carpeta portafolio de evidencias o Bitácora del facilitador, 1 Carpeta lisa leaf con separadores tamaño carta azul para uso del facilitador, 20 Instrumentos de evaluación (Pruebas, escalas de apreciación, rúbricas para evaluar aprendizajes del módulo). 25 set de Material instruccional (Diapositivas de sistemas e instrumento de medición, videos didácticos sistemas de tolerancia de mediciones, casos de aplicación de metrología del sector Gasfiteria.) 25 materiales de lectura (Lecturas con conceptos, definiciones de cálculos numéricos, Sistema internacional de unidades (SI), Descripción de Instrumentos de medición y sistemas de tolerancia y ajuste), 25 Examen final sumativo final del módulo; 25 Guías de Aprendizaje n°1 “Cálculos numéricos”; 25 Guías de Aprendizaje n°2 “Tecnicas de Instalacion de Artefactos a Gas”:25 Guías de Aprendizaje n°3 “Tolerancia y ajuste del sistema de medición”; 25 Cuadernos Marca genérica, de 100 hojas cuadriculado; 25 Lápiz pasta Azul; 25 Lápiz grafito; 25 Gomas de borrar; 25 Reglas de Medir; 25 Correctores líquido; 25 Plumones permanentes color: rojo, azul y negro. 25 de c/u. 4 pliegos de Papel Kraft de 10 unidades Tamaño 80x110 Cm; 4 Cintas engomada Masking Tape; 25 Pliegos de cartulina Amarillo Claro 53x75cm.

Materiales e Insumos de limpieza e higiene: 5 Unidades Jabón líquido para manos; 2 unidades Toalla rollo doble hoja 50 mt, 5 Unidades Paño multiuso ultra absorbente 6 unidades; 2 Unidades Escobillón multiuso tradicional fibra media, mango largo de metal; 5 Unidades Limpia piso botella 1 litro; 1 Unidades Balde escurridor para mopas redondas; 2 Unidades Trapero de algodón con ojal; 10 Unidades Mascarillas quirúrgicas de triple pliegue descartables, caja de 50 unidades; 4 Unidades Guantes de nitrilo (caja de 100); 1 Unidades Contenedor de basura plástico de 25 lt; 4 Unidades Botella 1 litro de alcohol al 70% con atomizador; 4 Unidades Set 4 rollos de 100 mt        

4.        ¿Dónde lo realizará y cómo se agruparán? (lugar e infraestructura)

Clases Teóricas: Sala de clases, construida en material sólido, con una superficie de 1,5 m2 por participante, con piso de concreto o revestido con cerámicos, piso flotante, u otro similar. Muros y cielos de concreto o tabiquería, pintado y en buen estado.

Se dispondrá de energía eléctrica para operar los equipos y medios audiovisuales (Notebook,  Proyector, Parlantes), habilitada con conexiones para utilizar medios didácticos y salida a internet, implementada con puestos de trabajo individuales para cada participante, consideran sillas y mesas individuales, además de disponer de Escritorio y silla para relator(a).

La iluminación será la adecuada para la sala de clases, tanto natural (ventanas) como artificial (Lámparas o Kit Tubos Fluorescentes). La ventilación será óptima y principalmente de tipo natural. Se dispondrá de Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres, con agua potable y energía eléctrica para su iluminación, de fácil acceso e higiénicos, cómodos y seguros. Se dispone de accesos y espacios de trabajo con Señalética de Seguridad (Vía de Evacuación al menos) y Extintor.