LA TECNOLOGÍA COMO UN MEDIO, NO COMO UN FIN

LA TECNOLOGÍA COMO UN MEDIO, NO COMO UN FIN

“Jerarquización u ordenamiento de la información”

Hoy día el uso de las Tics es una herramienta indispensable en el ámbito educativo, social económico y político, desde luego si es utilizado a través de la orientación adecuada, pues al entrar a navegar en internet y ubicarnos en el buscador se encuentra una gama infinita de información, la cual debe ser seleccionada, jerarquizada y sintetizar a partir de las necesidades, donde es importante buscar diversas fuentes y contrastar o comparar lo que describe cada una, con la intención de obtener un análisis y apropiamiento de la información.

Por todo lo anterior en el presente escrito se da a conocer una muestra de cómo jerarquizar y organizar la información obtenida a partir de la tecnología tomando contenidos como: Géneros literarios, Hermenéutica, Filogenética, Mitosis, Meiosis, y osteoporosis.

Los docentes tenemos la encomienda de formar hábitos primero en nosotros para generarlos después en los alumnos con la intención de fomentar las practicas y competencias para la investigación, ya que desde antaño es un circulo vicioso del que no sabe investigar solo buscar una palabra clave y obtener información de la primera fuente que encuentra, no importando si cumple o no cumple con el enfoque solicitado.

Como se puede apreciar en la introducción cabe hacer la pregunta ¿Cómo pueden convivir contenidos tan diversos en un mismo escrito? pues todos pertenecen a diferentes áreas del conocimiento, y sin embargo como docentes es muy común meter en estos conflictos a los alumnos cuando les pedimos investiguen algo, así también nosotros al planear y desarrollar nuestra secuencia didáctica o proyecto integramos diferentes áreas o asignaturas, donde la condición es hacer uso de la interdisciplinariedad de tal forma que el contenido a abordar con los pupilos sea coherente y les permita tener un aprendizaje globalizador.

Haciendo el ejercicio de jerarquización de los conceptos antes mencionados decidimos englobarlos como ejemplos de géneros literarios para que los alumnos puedan identificar las diferencias entre uno y otro tipo de texto.

Ya que dentro de los diversos géneros literarios se tienen inmersos a la narrativa, la descripción, el texto informativo y el texto científico, donde si lo retomamos con los alumnos sería importante primero analizaran ¿Qué es un género literario?, luego ¿cuáles son los tipos de género literario? haciendo uso de la introducción de lo que es la hermenéutica para que los estudiantes comprendan el por qué tienen que analizar la información, para luego retomar de forma indistinta en cuanto a ordenar los temas de mitosis y meiosis, filogenética y osteoporosis, pues a partir del análisis del contenido de cada uno de los conceptos los discípulos podrán dar cuenta a qué tipo de género literario hace alusión la información encontrada.

En Conclusión el saber hacer uso de las Tics, da a los docentes y alumnos la posibilidad de accesar a fuentes de investigación a muy bajo costo y que bien utilizadas dan la pauta para accesar a las nuevas formas

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