LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TIC APLICADAS EN LA EDUCACION.
vytal085Tarea7 de Julio de 2016
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“U N I V E R S I D A D E T A C”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VIRIDIANA YATZURI TAPIA ALMAZÁN
SESIÓN 6: LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN (PARTE 2)
MATERIA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASESOR: SERGIO JOSUÉ TORRES ZARCO
FECHA DE ENTREGA: 30 DE JUNIO DE 2016
Secuencia didáctica
Asignatura: CIENCIAS I (Biología) Grado: Primero Bloque: I La Biodiversidad: resultado de la evolución
Nombre de secuencia: Plantas medicinales Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Competencias digitales que se favorecen | Competencias de la asignatura que se favorecen |
1. Información a) Información como fuente b) información como producto 2. Comunicación efectiva y colaboración a) Comunicación efectiva b) Colaboración 3. Convivencia Digital b) TIC y sociedad 4. Tecnología a) Conocimientos TIC b) Operar las TIC | Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
Aprendizajes esperados | Contenidos |
Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia. | Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia de la medicina y el mundo. |
Desarrollo de secuencia didáctica
Actividades de inicio: Plantear las siguientes preguntas
1. ¿Qué plantas medicinales conoces? 2. ¿Para qué se usa? 3. ¿Has utilizado alguna planta medicinal? 4. ¿Cómo se usa? 5. ¿Sabes si su consumo en exceso puede generar algún daño?
Actividades de desarrollo:
Por equipos de 3-5 alumnos, visualizar el video:
El herbario de plantas medicinales del IMSS (5:25 min)
https://www.youtube.com/watch?v=-U3z5O7qIJs
Contestar de manera individual las siguientes preguntas en su tableta electrónica, utilizando la aplicación Polaris Office: 1. ¿Qué es un herbario? 2. ¿Qué estudia la etnobotánica? 3. ¿Qué partes de las plantas medicinales se pueden utilizar? 4. ¿Pude una planta medicinal causar la muerte?
Posteriormente, el alumno debe elaborar en equipos (2-3 integrantes) una infografía sobre alguna planta medicinal, incluyendo: Nombre común, nombre científico, imagen, para qué y cómo se usa, y sus restricciones de uso. Para lo cual deben ingresar a la página:
Biblioteca Digital de la Medicina Tradicional Mexicana-UNAM
, y finalmente realizar una presentación en power point donde se concentra toda la información de la infografía y se comparte con los equipos a través de su correo electrónico.
Actividades de cierre:
Compartir la infografía digital y la presentación de power point elaborada con otro equipo
Solicitar a dos equipos que presenten la infografía elaborada y la presentación de power point.
Sugerir que visiten las páginas web recomendadas en la sección de recursos para más información.
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