La Pedagogia
Enviado por patorturbio • 14 de Noviembre de 2012 • 922 Palabras (4 Páginas) • 248 Visitas
La pedagogía establece elementos que la delimitará como cuerpo y así buscar insteumentos para establecer patrones en lo que respecta tanto a la infancia en general como a su accionar escolar. A lo largo de estos últimos cuatro siglos la pedagogía pudo diferenciar distintos problemas de la infancia, y pensar en estos problemas y en la niñez era imposible sin recurrir a la pedagogía (conceptos pedagógicos).
Para la pedagogía la definición de escuela es un intento de “normalizar” al sujeto, con el objetivo de disciplinar al niño de distintas maneras y hacerlo más presentable en los distintos sectores sociales.
Los pedagogos determinarían cuales serian los saberes a transmitir y la relación que entre enseñanza- aprendizaje este determinada por los contenidos a transmitidos.
En la pedagogía moderna las metas u objetivos que se querían alcanzar son llamadas Utopías. Estas utopías permiten que la acción del pedagogo quede plasmada teniendo a su vez un poder local dentro de las personas que toman posición sobre esto (educación), hace que el pedagogo pueda tomar una determinada situación y pueda decir si se encuentra por el camino correcto o por el contrario, por el camino equivocado.
Comenius sintetiza a la Utopía en la frase: “la Didáctica Magna”; detrás de este título están los más importantes mecanismos que sostienen a la pedagogía moderna en general, un supuesto y dos consecuencias. El supuesto es que el hombre posee la capacidad de ser formado, la primera consecuencia es que cuando se menciona el verbo “formar” se está acudiendo a mecanismos racionales de actividad sobre otro. La segunda consecuencia, el educador posee una de las responsabilidades más pesadas de toda actividad: hacer que el hombre sea hombre.
El ideal que constituye la utopía de la obra de comenius es que proclama “enseñar todo a todos” (la pansofía).
La escuela de la época clásica, de clérigos y los mercaderes no distinguía entre las clases de edad: los alumnos de diez o doce años aprenden junto a los adultos.
La escuela medieval formaba a los estudiantes solo para otorgarle un saber mercantil, mientras que la escuela moderna se dirige a la infancia y el punto central de esta escuela sería la disciplina; el nacimiento de esta escuela trae el alejamiento del niño con la vida cotidiana de adulto.
La operación de la universalización comienza con el pase de la educación familiar a la educación, se tiende a la necesidad de que el educador no sea el padre sino el maestro, para Comenius la educación de los niños la deben dar los padres y a los cuales prestan ayuda los maestros de las escuelas.
Rosseau decididamente hace “desaparecer” a los padres, dice que los docentes deben cargar con la educación completa del alumno, sin olvidar que solo es el alumno.
El ideal pansofico no fue la única utopía, también
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