Pedagogia

PEDAGOGÍA

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

EDUCACIÓN

La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

• La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

SOCIOPEDAGOGÍA

Es la participación del docente en el desarrollo social y cultural del educando se enfoca a buscar la solución del aprendizaje basándose en el entorno de la persona para así poder tener un mejor aprendizaje y poder hacer que el individuo aprenda y viva mejor en su entorno.

Su propósito es:

• Crear un núcleo interdisciplinario capaz de reflexionar, diseñar, programar y actuar a partir de criterios y prácticas transformadoras de los procesos de la educación básica.

• Lograr que la reflexión y la acción educativas se realicen en permanente relación con el contexto sociocultural, de forma tal que la educación se conciba integrada a la sociedad y como estrategia para mejorarla.

• Propiciar la actualización del saber pedagógico teniendo en cuenta tanto su dimensión sociocultural como aquella que resulta de su naturaleza específica, acorde con los retos actuales referidos en la transformación curricular.

• Enfatizar en la elaboración de modelos de estrategia educativa que contribuyan a mejorar el quehacer pedagógico, privilegiando la multidimensionalidad de los contenidos (hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes) como mediaciones para la construcción de nuevas prácticas.

• Permitir la confrontación de las (os) participantes con el saber acumulado actualizado en lo sociocultural y pedagógico, como manera de ampliar los referentes a ser manejados para el enriquecimiento del universo teórico, metodológico y experimental.

• Desarrollar habilidades en los participantes para que, a partir de la reflexión sobre sus prácticas, puedan sistematizarlas y construir nuevos saberes que le permitan transformarlas.

• Asumir la investigación como estrategia de trabajo del proceso

PSICOPEDAGOGÍA

Es una disciplina en la que confluyen los aportes de las ciencias de la educación, la psicología y otros campos que cobran un auge en la actualidad, como las ciencias cognoscitivas y la neuropsicología.

Su objetivo es:

Potenciar al máximo la capacidad de aprendizaje de niños, adolescentes y adultos, tomando en cuenta sus particularidades, talentos y necesidades educativas especiales. Desde la psicopedagogía, se trabaja con los individuos en una multiplicidad de contextos: escuela, hogar, comunidad, recreación y trabajo.

La carrera psicopedagogía está orientada a formar profesionales con una sólida formación en el área pedagógica y psicológica, que sea capaz de ayudar en el proceso formativo de los estudiantes.

PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD

El estudio analiza las realidades de relación entre comunidad y escuela, a través del director y los maestros, de los alumnos, de los padres de familia y de las autoridades comunitarias. Los datos recopilados, permiten concluir la existencia de una relación positiva entre la involucración comunitaria en la escuela y la calidad de la educación proporcionada a los alumnos.

La función de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela b) El personal que labora en la escuela c) La estructura escolar d) Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. La comunidad afortunadamente mantiene una concepción positiva de la escuela en su gran mayoría, desea que sus hijos asistan y aprendan, aunque

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