La influencia de los videos de la red en las personas

LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOS DE LA RED EN LAS PERSONAS

POR: EDUARDO SAAVEDRA

TODOS TENEMOS DERECHO AL INTERNET 1, Y ALGUNA DE LAS COSAS QUE PODEMOS VER EN ESTE SON LOS VIDEOS, LA MAYORÍA QUE VEN ESTOS SON LOS ADOLESCENTES, PERO TAMBIÉN LOS ADULTOS MAYORES Y LOS NIÑOS PUEDEN VERLOS. LAS PERSONAS PUEDEN VERLOS EN TABLETS, LAPTOPS, COMPUTADORAS DE ESCRITORIO, TELEFONOS Y TELEVISIONES.

HAY MUCHAS CATEGORÍAS DE VIDEOS, ALGUNOS SON: TUTORIALES, DE CIENCIA, DE COCINA, DE TECNOLOGÍA, GRACIOSOS, MUSICALES, ENTRE MUCHOS MAS.

ESTOS PUEDEN SER MALOS Y BUENOS, PERO PARA LOS ADOLESCENTES PUENDEN SER MUY MALOS, ESTO LES PUEDE AFECTAR Y HOY LES PRESENTARÉ INFLUENCIAS 2 DE LOS VIDEOS DE LA RED EN LOS ADOLESCENTES.

EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN SERÁ ANALIZAR COMO LOS VIDEOS EN LA RED PUEDEN INFLUENCIAR A GENTE DE TODAS LAS EDADES.

LOS VIDEOS SIEMPRE HAN FORMADO UNO DE LOS ELEMENTOS PRINCIPALES EN LA FORMACIÓN DE LA CULTURA, Y A SU VEZ PUEDE INFLUIR EN COSTUMBRES Y EMOCIONES DE LOS INDIVIDUOS. DURANTE EL PASO DE LOS AÑOS, LOS VIDEOS HAN SUFRIDO GRANDES CAMBIOS, SE PUEDE NOTAR EN LOS DIFERENTES TIPOS DE VIDEOS QUE SE HAN ACOPLADO EN GÉNEROS, COMO: VIDEOS DE TUTORIALES, DE MÚSICA, DE VIDEOJUEGOS, DE COCINA, DE TECNOLOGÍA, DE CIENCIA, ETC.

LOS ADOLESCENTES SON LOS MÁS PROPENSOS 3 A SER INFLUENCIADOS POR LOS NUEVOS GÉNEROS DE VIDEOS, YA QUE SE SABE QUE LOS JÓVENES CONSTRUYEN SU IDENTIDAD CON EL VESTUARIO, EL PEINADO, Y EL LENGUAJE QUE VISUALIZAN DE LOS VIDEOS. LOS JÓVENES SE UNEN A GRUPOS, LOS AMIGOS SON EL CENTRO DONDE SE FORMAN LOS PATRONES DE CONDUCTA QUE SIGUE EL ADOLESCENTE. EL DESEO DE SER INDEPENDIENTE DE LA FAMILIA LO VA A SUPLIR CON LA DEPENDENCIA DE UN GRUPO. EN DEFINITIVA, SE ESTABLECE UN SISTEMA DE CREENCIAS. LOS MIEMBROS DEL GRUPO ACTÚAN SIGUIENDO ESTAS CREENCIAS. EN LOS GRUPOS EN LOS CUALES, EL ELEMENTO DE UNIÓN, SON LOS VIDEOS, LAS CREENCIAS SE GENERAN A PARTIR DE ESTOS.

ESTOS SON LOS QUE DETERMINAN LA FORMA DE VESTIRSE, DE PEINARSE, DE MOVERSE, LA FORMA DE HABLAR. ESTE CONJUNTO DE CREENCIAS CONSTRUYE LA IDENTIDAD DE ESE GRUPO DE PERTENENCIA. POR ESO ES QUE LA POBLACIÓN JOVEN, SEAN LOS QUE MUESTRA MAYOR NIVEL DE COMPRA DE MATERIAL DISCOGRÁFICO Y SON LA AUDIENCIA PRINCIPAL DE LOS CANALES DE VIDEOS MUSICALES.

EN UN MUNDO QUE TIENDE A LA HOMOGENEIDAD1 EXTREMA, LOS VIDEOS PARECEN SER LA ÚLTIMA SALIDA DONDE MOSTRAR UNA DIFERENCIA. SER ORIGINAL, INDEPENDIENTE O REBELDE, E IR CONTRA LA CORRIENTE. QUIZÁS SEA BUSCAR UNA IDENTIDAD DIFERENTE A LA DE SUS PADRES, O QUIZÁS, SOLO OCUPAR EL TIEMPO LIBRE, O AHOGAR EL SENTIMIENTO DE SOLEDAD, Y ENCONTRAR UN GRUPO DE PERSONAS EN EL QUE AMPARARSE ANTE LAS EXIGENCIAS DEL SISTEMA. EL HECHO ES QUE UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE MÁS REALIZAN LOS ADOLESCENTES ES VISUALIZAR VIDEOS. LOS VIDEOS UNEN A INDIVIDUOS DE PUNTOS MUY DIFERENTES DE LA SOCIEDAD.

SU IMPORTANCIA RADICA2 EN LA INFLUENCIA, QUE TIENEN LOS VIDEOS, EN LOS JÓVENES Y ADOLESCENTES, ENTRE 11 Y 17 AÑOS.

LOS VIDEOS SON UN ELEMENTO CULTURAL MUY ADOPTADO POR LAS NUEVAS GENERACIONES, MUCHAS VECES, DEBIDO AL CONTENIDO VIOLENTO Y DEGENERADOR QUE CONTIENE, TANTO EN LA MÚSICA, Y A VECES EN LOS VIDEOS, Y COMO UNA MANERA DE EXPRESAR SENTIMIENTOS DE REBELDÍA, RABIA Y TRISTEZA EN EL JOVEN.

LAS LETRAS DE MUCHAS DE LAS CANCIONES PUEDEN CONTENER TEXTOS VIOLENTOS3, SEXUALMENTE SUGESTIVOS O DE ELEMENTOS PREOCUPANTES (DROGAS, SUICIDIO, MUERTE, SATANISMO).

EN ESTADOS UNIDOS SE ESTUDIÓ LA CAPACIDAD DE LOS ADOLESCENTES PARA REPETIR LA LETRA DE LAS CANCIONES, CONCLUYENDO QUE SOLAMENTE UN 30% DE LOS ADOLESCENTES CONOCIÓ LA LETRA DE SU CANCIÓN FAVORITA O UN 40% SI ERAN FANS DE MÚSICA HEAVY. SU COMPRESIÓN VARÍA EN FUNCIÓN DE LA EDAD. SI ESO OCURRE EN ESTADOS UNIDOS, CON CANCIONES EN INGLÉS, ESTO SIGNIFICA QUE EN AMÉRICA LATINA EL PROBLEMA ES MUCHO MAYOR, YA QUE LOS ADOLESCENTES NO DOMINAN EL IDIOMA INGLES.

SE DEBE CONOCER QUE LA GENTE JOVEN FRECUENTEMENTE PASA POR ALTO LOS TEMAS SEXUALES DE LOS VIDEOS. LOS ADULTOS, POR EL CONTARIO, CAPTAN LOS TEMAS COMO SEXO, DROGAS, VIOLENCIA O SATANISMO. LOS ADOLESCENTES INTERPRETAN MAYORITARIAMENTE SUS VIDEOS MUSICALES FAVORITOS EN TÉRMINOS DE AMOR, AMISTAD, CRECIMIENTO, PREOCUPACIONES DE LA VIDA, DIVERSIÓN, CARROS, RELIGIÓN, Y OTROS TEMAS RELACIONADOS CON SUS VIDAS.

ALGUNOS ADOLESCENTES QUE PREFIEREN VIDEOS CON TEMAS COMO HOMICIDIO, SUICIDIO Y SATANISMO (GENERALMENTE MÚSICA HEAVY METAL) PASAN MÁS TIEMPO ESCUCHANDO ESTE TIPO DE MÚSICA Y SON MÁS PROPENSOS A ESCUCHAR LAS LETRAS, PERO TIENEN UNA MENOR TENDENCIA A PENSAR QUE LOS VIDEOS PODRÍAN TENER

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