PLANEACION 2do CVIT

INTRODUCCIÓN: El Plan de Trabajo Anual es un documento en donde el profesor plasma la organización de su trabajo.

El primer paso en la realización de la planeación es conocer en qué condiciones pedagógicas y personales se encuentran los alumnos, para poder así, establecer propósitos bien determinados, seleccionar y ordenar los contenidos de aprendizaje que abordará, así como las estrategias y los recursos que utilizará. Finalmente, debe determinar que instrumentos de evaluación utilizará para conocer el grado de avance que presentan los alumnos durante y al finalizar el ciclo escolar. PLANEACIÓN: Es un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de fines determinados. PLANEAR: Es decidir en el presente las acciones que se ejecutarán en el futuro para realizar propósitos preestablecidos.

OTRO DE LOS PROPÓSITOS DE TECNOLOGIA: Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones, así como manipular y transformar materiales y energía, con el fin de satisfacer necesidades e intereses, como base para comprender los procesos y productos técnicos creados por el ser humano.

ENFOQUE PEDAGOGICO: Pretende promover el estudio de los aspectos instrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, de gestión, de innovación y su relación con la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problemáticas y contextos diferentes. Es decir, como el hombre resuelve sus necesidades en sociedad y atiende sus intereses; qué tipo de saberes requiere y cómo los utiliza.

COMPETENCIAS: Son consideradas como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que las personas desarrollan en contextos diversos, donde las personas ponen en juego no sólo la necesidad de demostrar en qué son competentes, sino que más allá de ello se favorece el riesgo de la equivocación, de la deducción y del autorreconocimiento de las estrategias de aprendizaje y desarrollo de competencias que se ponen en marcha desde la individualidad de cada quien.

INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA: Son todos los recursos, (materiales, humanos y sociales) que permiten al educador facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje, en su actividad docente (Vicmantorr)

Conjunto de herramientas que son utilizados por el docente para la facilitación del proceso de enseñanza en el aula de clase (Lebia silva).

RÚBRICA: Es una herramienta de calificaciones utilizadas para realizar evaluación subjetiva.

Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas.

CARACTERISTICAS SEGÚN BERNIE DODGE Y NANCE PICKTT

v Enfocarse en medir un objetivo establecido (desempeño, comportamiento o calidad.

v Usar un rango para el desempeño

v Conocer características del desempeño, ordenados en niveles, para indicar qué tanto de un estándar se ha satisfecho.

La evaluación por rúbrica incluye una o más dimensiones a los que se relacionan el desempeño, definiciones y ejemplos que ilustran los atributos medidos y una escala de medición para cada dimensión.

¿Qué es un proyecto?

En términos pedagógicos hace referencia a un conjunto de actividades sistematizadas que se planean para lograr un propósito u objetivo de aprendizaje. Dichas actividades se organizan considerando un periodo determinado.

ESTRATEGIAS: Es el conjunto de actividades que permiten él logros de los propósitos.

Los trabajos de investigación se realizaran en:

RESUMEN, SUBRAYADO, IDEAS PRINCIPALES, CONCEPTOS, LLUVIA DE IDEAS, MAPA CONCEPTUAL, TRÍPTICO, LÍNEA DE TIEMPO, EXPOSICIÓN DE CLASE, EXPOSICIÓN DE CLASE CON PREGUNTAS, VÍDEOS INVESTIGACIÓN POR EQUIPO, TÉCNICAS DE CONFECCIÓN, TÉCNICAS DE TENDIDOS DE TELAS, TÉCNICAS DE FOLIADO, EQUIPADO. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, JUEGO DE PAPELES ESTUDIO DE CASOS, DEMOSTRACIÓN, ENTREVISTAS, INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, VISITAS DIRIGIDAS,

RECURSOS PEDAGÓGICOS:

Programas de estudio 2008, documento preliminar, plan de estudio 2006, libro de texto

RECURSOS MATERIALES:

· Carteles, laboratorio de computadoras, cañón, materiales específicos, láminas alusivas a los temas, dinámicas grupales, mobiliario escolar, máquinas de pespunte recto y máquinas especiales.

· Leer y buscar información en libros, periódicos, documentos, internet y revistas.

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

La dosificación consiste en la organización, distribución, secuencia y definición de los principales temas y actividades educativas que habrá de abordarse, el profesor jerarquiza, organiza y distribuye los contenidos de los programas que abarcará a lo largo del ciclo escolar y en consideración de su diagnóstico, habrá de incluir los que requieren ser reforzados.

PRIMER BLOQUE (AGOSTO-OCTUBRE)

1.- TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

INNOVACIONES TÉCNICAS ATRAVÉS DE LA HISTORIA

La innovación como proceso:

• Innovaciones trascendentales que han impulsado el desarrollo de la tecnología en el

mundo.

• Innovaciones tecnológicas en la industria textil.

La historia de la alta costura como parte de las innovaciones técnicas en el arte textil y el vestir: del vestido largo a la minifalda y el pantalón como prendas básicas de un guardarropa femenino.

Transformación de talles: a) francés b) princesa

...