Planeacion De 2do.
Enviado por samybet • 25 de Enero de 2013 • 8.091 Palabras (33 Páginas) • 286 Visitas
Planeación Bimestral de Segundo Grado
Bloque III
Proyecto: Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema
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M A 8/01/2013 AL 19/01/2013
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
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Maestra de Grupo Vo.Bo. delaDirectora
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO
PROYECTO PROYECTO: Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema
APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica las características generales de los textos expositivos.
• Localiza información específica en fuentes consultadas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.
TEMAS DE REFLEXIÓN Búsqueda y manejo de información
• Selección de información acerca de un tema.
• Importancia de contrastar información en diversos textos.
• Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos expositivos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre escritura y oralidad.*
• Correspondencia grafofonética.*
• Valor sonoro convencional.*
• Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelo.
• Mayúsculas al inicio de párrafos.
• Punto final al terminar un texto.
• Separación entre palabras.
• Signos de interrogación.
ACTIVIDADES
LUNES 7 DE ENERO DE 2013.
REPASO PARA LA EVALUACION DEL SEGUNDO BIMESTRE.
MARTES 8 DE ENERO DE 2013.
INICIO:
• Comienza la clase leyendo un poema corto y después un texto informativo.
DESARROLLO:
• Preguntar que diferencias encuentran entre los dos textos.
• Escuchar las diferentes respuestas.
• comentar que el primero trata de un poemaque expresa sentimientos y que el segundo informa sobre algún suceso o lugar determinado.
CIERRE:
• escribir sobre poemas y textos expositivos. Pagina 76 del libro de texto.
INDICADORES DE EVALUACION. TG +MG -MG
Reconoce un texto expositivo.
Identifica las características generales de los textos expositivos.
Responde preguntas con sus conocimientos previos.
MIERCOLES 9 DE ENERO DE 2013.
Vinculando Español con Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
INICO:
• Formular preguntas de cómo es el lugar dónde viven. ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre el medio rural y urbano? ¿Cómo podemos obtener información que nos interesa?
DESARROLLO:
• Formular preguntas encaminadas en obtener información sobre el campo y la ciudad. Actividad sugerida en la página 77 de su libro de texto de Español.
• Para encontrar más información consultar el libro de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
CIERRE:
• Observen imágenes o fotografías donde se puedan apreciar las diferencias entre el campo y la ciudad. Comenten algunas interrogantes.
JUEVES 10 DE ENERO DE 2013.
INICIO:
• Mostrarles la computadora y comentarles que se hablara sobre la tecnología.
DESARROLLO:
• Comentar que la computadora funciona como un artículo escolar que incluye varios a la vez.
• Preguntarles que pueden hacer en una computadora.
• Escuchar sus respuestas y explicarles las funciones y beneficios de ese aparato.
CIERRE:
INDICADORES DE EVALUACION: TG +MG -MG
Utiliza el diccionario como fuente de información ortográfica.
Respeta la ortografía convencional de las palabras que copia.
Reconoce otras fuentes de información ortográfica.
VIERNES 11 DE ENERO DE 2013.
INICIO:
Empecemos por preguntar. Página 78.
• Formulen oralmente algunas preguntar relacionadas con el campo y la ciudad. Pueden ponerse de acuerdo en el grupo y elegir otro tema de interés común.
A buscar. Página 79.
• Lleven al salón de clase todas las fuentes de información que se relacionen al tema elegido (El campo y la ciudad).
• Intégrense en equipos para trabajar y explorar las fuentes de información. Elaboren preguntas acerca del tema y escríbanlas en su cuaderno.
• Escriban también el título del
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