Pauta 4 Normal Superior

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

MODALIDAD MIXTA

“INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD”

SEMESTRE AGOSTO 2013 – ABRIL 2014

FICHA 1 BLOQUE I

COORDINADOR ACADÉMICO: Juan de Dios Uriegas Uriegas.

DOCENTE: Alberto Aviña Cruz SEMESTRE: 3º

BLOQUE I: Situación actual de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria.

1. Con base en la lectura titulada “Indicaciones para el estudio de la Historia” de Carlos Carrillo.

A) Contestar a manera de escrito las siguientes cuestiones.

• Qué tipo de actividades realizaban los maestros para conducir la clase.

Dirigida, narrada, contada, leída.

• Cuáles eran las formas de enseñanza empleadas, qué recursos educativos utilizaban.

Imágenes, actividades memorísticas, cuestionarios y resúmenes, copiar líneas del tiempo, investigación.

• Qué tipo de actividades proponían realizar a los estudiantes.

-El maestro asignaba a un alumno respuesta a sus preguntas, pasar al pizarrón, Exposición de clase.

• Qué tipo de conocimientos les interesaba que se aprendieran, cómo promovían la participación de los a

alumnos.

Datos, personajes y fechas memorísticos, participación y exposición de clase, trabajando en equipos, cuestionarios.

• Cómo evaluaban, cómo calificaban.

Examen, exposición de clase, participación, asistencia, tareas.

B) Analizar los comentarios expresados y elaborar en plenaria un listado en el que se señalen las actitudes de los maestros, las formas de enseñanza, las actividades realizadas, etcétera, que fomentaron el interés por la historia, y la relación que existe con la decisión de ser maestros de esta asignatura.

R: actitudes negativo: autoritario, apático, no era de su especialidad, actitudes positivas: respetuoso, interactivo, amplio conocimiento, sociable, empático, tolerante, brindar confianza.

c) Leer el texto “Indicaciones acerca del estudio de la historia” y señalar las principales críticas que Carrillo hace a la enseñanza de la historia.

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