Planificacion

Trabajando con

Las TIc

Docentes: Pedro Gomez 

Objetivo General:

Ampliar el conocimiento de los alumnos a través del uso y las múltiples funciones que nos brindan las computadoras móviles y fijas. Para el registro de diferentes actividades que se desarrollaran en las clases de computación, durante el corriente año lectivo en el taller de huerta, jardinería, Las cuales se llevaran a cabo en el espacio determinado por los canteros, el vivero y el patio trasero de nuestra escuela.

Fundamentación :

La educación especial es la modalidad del sistema educativo que intenta colaborar con el objetivo de acercar a los alumnos de escuela especial a la posibilidad de acceder a la tecnología. El desarrollo del proyecto que incorpora la utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), puede facilitar los aprendizajes de un modo cualitativo en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno, acercarse a los aportes que brindan los programas de accesibilidad, potenciando, y motivando los conocimientos brindando un carácter significativo escolar sobre la vida diaria.

Estas tecnologías:

• Podrán actuar como apoyo para ciertas dificultades específicas, como así también acceder a otros conocimientos significativos.

• Potenciar el desarrollo cognitivo y posibilitar el logro de los objetivos pedagógicos.

• Facilitar el acceso a mundos desconocidos, facilitando movilizaciones y desarrollo de competencias e intereses personales.

La incorporación de las TIC en las escuelas propone una gran oportunidad para que los alumnos logren:

• Desarrollar habilidades y competencias específicas del área.

• Acceder al currículum pedagógico desde otros instrumentos.

• Comunicarse e informarse.

• Alcanzar mayor autonomía e independencias, tomando conocimiento del uso responsable del recurso.

• Avanzar hacia la inclusión pedagógica, social y laboral.

Actividades Generales:

• Realizar un registro a través de fotografías, imágenes y sonidos, utilizando programas para registrar lo descubierto.

• Secuenciar de las imágenes producidas.

• Ejercitar la lecto-escritura teniendo como recurso imágenes y palabras.

• Realizar de viñetas con el programa Word para trabajar la expresión oral.

• Investigar diferentes especies de plantas para establecer comparaciones.

• Clasificar de especies según sus características a través de la observación de imágenes o del contacto directo con el ejemplar.

• Confeccionar fichas de distintas plantas, teniendo en cuenta necesidades y características.

• Proyectar de videos informativos.

• Realizar pictogramas: carteles indicadores del lugar y de las denominaciones de especies, herramientas, consejos, etc.

• Realizar carteles para señalar, nominar y ornamentar el espacio de trabajo.

• Confeccionar afiches en los cuales aparezcan informaciones, consejos, tips, normas de higiene y de orden, etc.

Destinatarios:

Grupos de 3er ciclo “D” y ” E” Turno Mañana

Evaluación:

Observación directa, realizando observaciones cualitativas y de accesibilidad durante las actividades frente a la máquina y en función de actitudes relacionadas con lo conceptual, procedimetal.

Estableciendo valoraciones escritas y de control en registro individuales y grupales.

Tiempo:

Durante todo el año lectivo; 2014, en encuentros semanales los días miércoles en

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