TECNOLOGIA EDUCATIVA

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

CASUED-Choluteca

Cátedra:

Tecnología Educativa I

Introducción

Como futuros profesionales de la Pedagogía es de suma importancia conocer sobre la realidad del sistema educativo nacional y debemos de ser transformadores positivos de la educación, y esto solo se puede hacer con absoluto conocimiento del Currículo Nacional Básico, que es donde el tipo de educación de calidad y el tipo de ciudadano y profesional que se desea formar, con conciencia, valores y ética profesional.

La educación Básica específicamente en el área de Ciencias Naturales desarrolla en el niño conciencia sobre la importancia del medio ambiente, su conservación, amor hacia la diversidad natural y da énfasis en los cuidados que se deben tener en cuanto a los hábitos de higiene para la conservación de la buena salud.

Desde esta perspectiva se puede identificar la importancia que tiene la Educación Básica en el primer ciclo, ya que es fundamental para el desarrollo de conocimientos y la puesta en práctica de los mismos.

Justificación

Es de suma importancia conocer el Curriculum Nacional Básico y por ende cada uno de sus áreas ya que como futuros profesionales, es obligación de nosotros conocerla para desarrollar una educación de calidad sobre todo desenvolvernos de la mejor manera en el campo educativo.

Cabe mencionar que el trabajo realizado es un buen instrumento de apoyo para el docente y para nosotros como futuros agentes educativos, no tanto para tener un menor y mayor desarrollo en los centros educativos, si no también se manera individual sirve como herramienta de preparación y formación a nivel académico-cultural.

Como alumnos es de vital importancia el conocimiento de la Educación Básica como forma de actualizarnos y como una forma de mejoramiento de técnicas y métodos de enseñanza. Algo que podríamos resaltar es la implementación de la tecnología y el uso adecuado de la misma que gracias a ello se hace el conocimiento impartido mas interactivo y menos mecánico.

Presentación

Como alumnos de la Licenciatura en Pedagogía y de la catedra de Tecnología Educativa I nos dimos la oportunidad de estudiar la Educación Básica y por ende el DCNB, donde cuyo objetivo era conocer como se estructura cada una de sus áreas, donde fijamos nuestra visión en el aérea de ciencias naturales específicamente en el primer ciclo, primer grado porque es ahí donde se motiva y moldea al niño a conocer hacernos de la diversidad natural, el ser humano, higiene, la tierra etc.

Es importante resaltar que la educación de calidad se logra motivando al docente y al alumno a realizar las actividades académicas con entusiasmo, responsabilidad y tolerancia para que el futuro de nuestro país tenga una visión alentadora y satisfactoria necesarias para desenvolverse dentro de la sociedad.

Objetivos

 Conocer como implementar las herramientas inmersas en el DCNB para el logro de los objetivos de cada ciclo en sus respectivas áreas.

 Hacer uso del método constructivista en el desarrollo de los contenidos planteados en el DCBN.

 Crear en las alumnos una conducta critica-reflexiva sobre la interacción humano- Ambiente llevando a cabo los objetivos planteados en el DCNB.

 Hacer énfasis en la introducción de conceptos globales como ser el desarrollo sostenible en alumnos de primer grado.

 Construir y utilizar materiales didácticos que motiven a niño a investigar y reflexionar sobre los temas impartidos.

Nivel: Educación Básica

Ciclo: Primer grado

Área: Ciencias Naturales

Grado: Primero

Tema: Animales ¨acuáticos y terrestres¨

Capitulo II

De la Educación Básica

Art. La educación primaria tendrá como objeto ofrecer los instrumentos y contenidos básicos de cultura y el desarrollo integra de la personalidad personalidad del niño, de acuerdo con las siguientes finalidades.

A) Promover la formación de buenos hábitos.

B) Estimular la formación de una actitud científica que permita la aplicación racional y objetivo de los fenómenos naturales y de los hechos sociales.

C) Capacitar para la vida del trabajo y para contribuir al desarrollo económico y social.

D) Favorecer la información de una sana convivencia social que protega la conservación integral de la familia, la educación cívica del ciudadano y la afirmación del sentido democrático hondureño.

E) Cultivar los hábitos de higiene para la conservación y mejoramiento de la salud.

F) Cultivar la capacidad para la apreciación de los valores estéticos y el desarrollo de las actividades artísticas.

G) Cultivar los sentimientos espirituales, morales, y fomentar la practica de las buenas costumbres.

Art. 22:

La educación primaria es obligatoria, sostenida por el estado y se impartirá en seis años de estudio.

Art. 23:

Solo podrán eximirse de la obligación escolar los niños que adolezcan de anormalidades físicas y mentales que les impidan seguir con provecho la enseñanza y siempre que el estado no renga establecidas en la localidad escuelas especiales para atender su educación.

Art. 24:

A fin de proporcionar educación primaria a los hijos de sus trabajadores las empresas industriales, agrícolas y mineras tendrán la obligación de fundar y sostener escuela siempre que se trate de centros rurales y el número de niños en edad escolar sea mayor de 20.

Art. 25:

Se podrá impartir enseñanza religiosa a aquellos niños cuyos padres i representantes la soliciten.

Art. 26:

Las escuelas de educación primaria deberán participar en los programas de mejoramiento social con el fin de propender el desarrollo de la comunidad.

Objetivos del 1er ciclo de educación básica

 Observan e identificar los elementos de su ambiente y sus relaciones, partiendo de los más cercanos.

 Describen procesos y elementos naturales de su ambiente.

 Conocer e interpretar los hechos de la vida a través de códigos sencillos.

 Cuantificar, miden y clasifican los elementos del medio.

 Utilizan todos los sentidos para identificar formas y tamaños en los objetos y para diferenciar los seres vivos de los inertes, reconociendo sus funciones básicas y superando los preconceptos por lo que identifican al ser vivo con lo que se mueve.

 Valoran su entorno inmediato, descubriendo y aceptando la diversidad natural.

 Se conocen mejor así mismo y han adaptado hábitos de cuidado e higiene, aplicándolos en su vida cotidiana.

 Conocen su cuerpo integralmente y han afianzado la lateralidad y la percepción multisensorial desarrollando su autonomía.

 Describen las características relevantes de su comunidad.

 Interactúan en el espacio físico, social y simbólico de la comunidad donde vie, mostrando sensibilidad hacia la conservación del entorno y la convivencia intergenerica, intercultural e interracional.

 Expresan las primeras conductas positivas en forma a la problemática de la población ambiente, ciudadanía y democracia, salud e identidad nacional en el ámbito de su comunidad.

 Poseen una actitud crítica en la realización de sus trabajos, aplicando críticos de auto-evaluación y analizando su importancia practica, lúdica y auto-formativa.

 Trabajan activamente dentro de un grupo.( turno de palabra, atención en las intervenciones aportación de ideas y consideración de las decisiones y acuerdos tomados.)

Objetivos de la Educación Básica

 Proporcionar a los niños y jóvenes hondureños una enseñanza de calidad, que desarrolle sus habilidades y talentos para responder a las demandas de una sociedad inmersa en un mundo globalizado.

 Brindar a las profesionales de la pedagogía, psicología y sociología un campo de estudio y una oportunidad de capacitación y superación profesional.

Objetivos del área de Ciencias Naturales

 Actúan de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado corporal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano y sus posibilidades y limitaciones, conduciéndose progresivamente como sus autónomos y mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias que configuran la identidad individual

(edad, sexo, características físicas, personalidad, etc.).

 Analizan algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, evalúan críticamente la necesidad y el alcance de las mismas y adoptan un comportamiento

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