Tecnología de la Información para operaciones y SCM CÓDIGO DEL CURSO : 6S0084
Julieta Landeo De la CruzEnsayo28 de Febrero de 2023
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Curso: Tecnologías de la Información para Operaciones y SCM Código: 6S0084 |
Programa: Maestría en Supply Chain Management Promoción: Décimo quinta |
Profesor: Luis Felipe Rivero Céspedes Ciclo: IV Créditos: 1.00 Periodo lectivo: Del 21.01.2023 al 04.03.2023 |
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Información General
PROGRAMA : Maestría en Supply Chain Management
CURSO : Tecnologías de la información para operaciones y SCM CÓDIGO DEL CURSO : 6S0084
CICLO / MÓDULO IV
PROMOCIÓN XV
PROFESOR : Luis Felipe Rivero Céspedes CÓDIGO DE PROFESOR : 000-17-1800
CRÉDITOS : 1.00 HORAS ACADÉMICAS 16
PERÍODO LECTIVO : Del 21 01.2023 al 04.03.2023
Descripción del curso
El desarrollo de tecnologías de información y comunicaciones está transformando la forma de gestionar las operaciones en la cadena de abastecimiento, por lo que se analizaran las características de diversas soluciones tecnológicas y de sistemas de información que dan soporte a los procesos integrados de la cadena, mejorando la operatividad del negocio y la toma de decisiones oportuna.
Metas de aprendizaje de la Maestría en Supply Chain Management
Metas de aprendizaje (learning goals) | Objetivos de aprendizaje (learning objectives) |
1. Asume roles de liderazgo efectivo dentro de una organización | 1.1 Demuestra capacidad para reconocer las características de la organización y el contexto. |
1.2 Identifica y evalúa el estilo de liderazgo en función del contexto organizacional. | |
1.3 Demuestra autoconocimiento. | |
1.4 Identifica y potencia los atributos positivos de los miembros del equipo en función de los objetivos organizacionales previstos. | |
2. Diseña soluciones innovadoras | 2.1 Propone soluciones innovadoras en un entorno organizacional |
2.3 Propone planes de implementación de soluciones innovadoras | |
3. Toma decisiones con ética y responsabilidad social | 3.1 Incorpora consideraciones éticas en la toma de decisiones. |
3.2 Toma decisiones con un enfoque de sostenibilidad. | |
3.3 Alinea las acciones de responsabilidad social con la estrategia de la organización, buscando el bienestar social general. |
Metas de aprendizaje (learning goals) | Objetivos de aprendizaje (learning objectives) |
4. Fortalece la competitividad de la organización o sector elegido, por medio de la excelencia operativa de la cadena de abastecimiento. | 4.1 Desarrolla un diagnóstico integral de la estructura, procesos y dinámica de la cadena de abastecimientos, así como de sus principales variables. |
4.2 Identifica los procesos críticos que impactan en el desempeño de la cadena de abastecimiento (adquisición, producción y distribución). | |
4.3 Diseña propuestas de mejora que impactan en el/los proceso(s) crítico(s) seleccionado(s), para fortalecer la competitividad de la organización o sector elegido. | |
4.4 Evalúa el impacto estratégico de las mejoras implementadas. | |
5 desarrollar habilidades directivas | 5.1. Desarrolla habilidades de comunicación efectivas. |
5.2. Desarrolla pensamiento crítico | |
5.3. Toma decisiones efectivas con visión integral | |
5.4. Ser un integrante clave en equipos de alto desempeño | |
5.5. Desarrolla iniciativas emprendedoras que generen valor | |
5.6. Gestiona el cambio en las organizaciones |
- Objetivos del curso
El curso brinda a los participantes los fundamentos de la tecnología de la información y comunicaciones, con un enfoque estratégico y práctico que les permita comprender su rol estratégico en una cadena de suministro. Además, el curso presenta diversas aplicaciones empresariales de tecnologías de información en la cadena de suministro y los procesos que estas tecnologías facilitan.
Competencias
- Comprender el rol estratégico de la tecnología de información y su alineación con la estrategia corporativa.
- Desarrollar y ejecutar estrategias empresariales que involucren tecnología de información y comunicaciones.
- Planificar y diseñar sistemas de información gerencial para la cadena de abastecimiento a un nivel básico.
Metodología del curso
- Estrategia didáctica
El curso utiliza la discusión en clase como método de aprendizaje. En este sentido los participantes son responsables de su propio aprendizaje el cual se realiza a diferentes niveles. El primero, la preparación y análisis individual de las lecturas y
casos asignados para cada sesión de clase. Luego la discusión grupal donde el participante intercambiará ideas y puntos de vista con sus compañeros de grupo, para luego en algunos casos reforzar el aprendizaje a través del desarrollo de tareas y casos. Posteriormente, la discusión en clase donde el profesor participa como un facilitador en el intercambio de ideas. Finalmente, la retroalimentación del participante a través de las conclusiones derivadas de la discusión en clase.
Actividades por desarrollar
La participación esperada del estudiante se concretará en las siguientes acciones:
- Participación y relevante en la discusión de casos, tareas y lecturas.
- Preparación y presentación de un trabajo final aplicativo, el cual será desarrollado en grupo.
Sistema de evaluación
La nota final del curso se obtiene del promedio ponderado de los siguientes criterios:
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | PONDERACION SOBRE LA NOTA FINAL |
Revisión de material bibliográfico y clases del profesor (individual) | Un (01) examen final | 30% |
Participación en clase y control lectura (individual) | Discusión de casos en clases, participación y aporte durante el desarrollo de las sesiones. | 30% |
Tareas (grupal) | Casos de enseñanza | 20% |
Aplicación de los conocimientos a la problemática empresarial (grupal) | Trabajo Aplicativo Final | 20% |
- Participación en clase:
Serán debidamente evaluada por el profesor durante el transcurso de las diferentes sesiones a través de la ponderación del aporte que los alumnos realicen durante la discusión de casos en clase, aportes académicos y/o experiencias profesionales que motiven la debida participación de los alumnos.
- Tareas (Casos de enseñanza):
Comprende la presentación grupal de un trabajo escrito en un máximo de 8 páginas donde se deben desarrollar las preguntas de discusión asignadas a los casos de las sesiones las cuales se encontrarán disponibles en el Blackboard, una semana antes de la sesión de clase.
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