Tecnología de la Información y la Comunicación

Instituto de Carreras Superiores N°6016

Profesorado de Ingles – 2do año

Materia: Tecnología de la Información y la Comunicación.

Profesor: Rolando Aguirre

Alumna: Sabrina Romero

Clase 2 – Parte 2

ENSAYO

Las demandas de la sociedad actual han llevado a que la formación de los profesorados no solo se base en la construcción del conocimiento científico del mismo sino que también, debe enfocarse en el aprendizaje del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas facilitadoras del conocimiento.

Actualmente, hablar de alfabetización no solo consiste en las competencias de lecto-escritura sino que este concepto se adecuó a los vertiginosos cambios proporcionados por la globalización, por lo que al hablar de alfabetización nos referimos a la formación en términos digital, mediática y multimodal. Esta alfabetización digital engloba en su concepto a la alfabetización lingüística, con la información como principal componente; la alfabetización ética o moral, centrada en la formación integral de la persona; y la alfabetización social; donde cada época determina la acción educativa de la alfabetización, siendo estos términos complementarios entre sí.

Por otro lado, cabe destacar que las tecnologías de la información y la comunicación son herramientas que nos facilitan el acceso y la manipulación de grandes volúmenes de información, pero no así  proporcionan conocimiento. Por lo tanto, es el profesor que en su rol de educador debe de guiar a los alumnos en el uso de las TICs para que alcancen ese conocimiento. Para que esto sea posible las carreras de profesorado deben además, incluir en su formación el uso de las TICs. Se distingues tres grandes dimensiones en la formación del profesorado en medios y TICs, tomando en cuenta estas dimensiones los profesorados formarían a profesionales capaces de adaptarse a esta sociedad que se encuentra en cambio constante. Estas dimensiones son:

• Formación como persona y ciudadano del siglo XXI, que es permanente a lo largo de toda la vida.
• Capacitación como docente. Formación didáctica. Se conseguirá con el estudio de la tecnología educativa y sus posibles usos en la enseñanza.
• Formación como educador, que le haga consiente de como los nuevos medios también educan, transforman la sociedad y condicionan subida y la de sus alumnos. Para ello es necesaria una adecuada educación en materia de comunican o educación mediática.

Se debe tener en cuenta que los adolescentes y jóvenes en edad escolar son la porción de la población que más uso hace de las tecnologías digitales. Pero los alumnos utilizan bastante más las tecnólogas digitales fuera de la escuela que en la enseñanza formal dentro del aula. Esta educación informal, que se desarrolla fuera de la escuela resulta cada vez más importante en el proceso de alfabetización como preparación básica para la vida. Por ello, es muy importante que las escuelas se abran a la sociedad y por ende al enorme potencial que las TICs, como agentes de educación informal, ofrecen.

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