Telecomunicaciones

2. INTRODUCCIÓN

En el curso académico, introducción a la Ingeniería de Telecomunicaciones, los estudiantes hallarán una forma dinámica y significativa de orientar su conocimientos y de conocer la Fundamentación, desarrollo de la disciplina desde del inicio de los tiempos hasta la actualidad. El curso es de tipo teórico y corresponde al campo de información básica de la ingeniería de las telecomunicaciones y se desarrolla bajo la metodología de educación a distancia. El objetivo primordial está orientado a la Fundamentación teórica y visión de desarrollo de la ingeniería distribuido en dos unidades didácticas: Unidad didáctica No. 1: Fundamentos de la Ingeniería de las Telecomunicaciones Contiene teorías sobre la ciencia, tecnología e Ingeniería de las telecomunicaciones. Realiza un recorrido histórico, haciéndose en diferentes puntos del texto mención a teorías, definiciones, conceptos que se han generado a través del tiempo; brindando con ello no solo una introducción a la Telecomunicaciones, sino también, una contextualización de ésta área en particular tanto a nivel Nacional como Internacional. Adicionalmente, se abarcan temas orientados hacia aplicaciones, diseño e instalación de sistemas de comunicación partiendo de problemas comúnmente encontrados a nivel empresarial cuyo fin es la búsqueda de soluciones prácticas y concretas. Unidad didáctica No. 2: Desarrollo de la Ingeniería de Telecomunicaciones Orientada al proceso científico y tecnológico, relacionando conceptos físicos y electrónicos, elementos pasivos y activos pertinentes al procesamiento de la información, medios de transmisión y otros elementos propios de los Sistemas de Comunicaciones Modernos. Uno de los objetivos del curso consiste en desarrollar competencias de carácter analítico orientadas a la comprensión y formulación de hipótesis para la solución de situaciones propias del campo de las Telecomunicaciones. El desarrollo de competencias cognitivas lo llevan al establecimiento de metas, la comprensión e interpretación plasmados en ensayos, simulaciones, estudios de caso, análisis y síntesis. El proceso a seguir esta dentro de la metodología de educación a distancia así:

Estudio independiente: Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Acompañamiento tutorial: Corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. El estudiante auto evaluará cada capítulo con la presentación, exposición y elaboración de portafolio, se tendrán en cuenta los medios utilizados para su presentación (multimedia) y los datos bibliográficos investigados en el ciberespacio afines a la temática a presentar. En cuanto al sistema de evaluación del curso, este se basa en lo contemplado y definido en el Reglamento General Estudiantil, de forma que permita comprobar el nivel de avance del autoaprendizaje alcanzado a lo largo del curso. Por lo tanto, se emplearán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias: Autoevaluación: Es la que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje. Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal. Heteroevaluación: Es la evaluación que realiza el tutor. Para el desarrollo del curso se debe tener en cuenta el papel importante que juegan los recursos tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante el proceso de diálogo tutor – estudiante. Los materiales impresos en papel, se han convertido en el principal soporte para favorecer los procesos de aprendizaje autodirigido. Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la producción de nuevas dinámicas educativas (Grupos de interés, páginas WEB, Correo electrónico, grupos de noticias, servidores FTP, entre otras). Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat, audio conferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas). Así mismo se busca fomentar la cultura investigativa y de lectura en el estudiante a través del uso de tecnologías que faciliten el acceso a la información y la obtención de fuentes bibliográficas, de manera que fortalezca su aprendizaje autónomo.

Para facilitar el autoaprendizaje es necesario consultar la bibliografía recomendada, utilizar la biblioteca virtual y el acceso a Internet, con esto se busca mejorar en los estudiantes la capacidad de investigación y de auto gestión para adquirir conocimiento según sean sus necesidades y/ó debilidades encontradas durante cada uno de los pasos del proceso a seguir, es decir el modelo pedagógico a desarrollar son las habilidades de pensamiento. El acceso a documentos adquiere una dimensión de suma importancia en tanto la información sobre el tema exige conocimientos y planteamientos preliminares, por tal razón es imprescindible el recurrir a diversas fuentes documentales y el acceso a diversos medios como son: bibliotecas electrónicas, hemerotecas digitales e impresas, sitios Web especializados. En la medida que el estudiante adquiera su rol, se interiorice y aplique los puntos abordados anteriormente, podrá obtener los logros propuestos en este curso. Es importante ser conciente de las fortalezas y debilidades, prestando atención a pulir las primeras y mejorar en las segundas, y lo mejor para llevarlo a cabo en con Disciplina.

3. JUSTIFICACIÓN Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con las que debemos convivir. Las TIC configuran la sociedad de la información y su extensivo e integrado legado se constituye en una característica y un factor de cambio de nuestra sociedad actual. El ritmo de los continuos avances científicos en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de conocimientos y a la emergencia de otros nuevos, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión política, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida y la educación entre otros. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida, hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas. Sus principales aportes son: el fácil acceso a grandes fuentes de información, el procesamiento rápido y fiable de todo tipo de datos, la disponibilidad de canales de comunicación inmediata, la capacidad de almacenamiento, la automatización de trabajos, la interactividad y la digitalización de la información, los cuáles han impactado todas las actividades humanas. La Ingeniería de Telecomunicaciones constituye la rama del saber de mayor desarrollo científico y tecnológico a nivel mundial. Los avances se derivan de los mismos desarrollos de la electrónica digital, el procesamiento de la información, los medios de transmisión de gran capacidad, antenas de alta generación y enmarcados en un esfuerzo científico de desarrollo de la sociedad del siglo XXI. Existe una gran demanda de profesionales en el sector específico de las telecomunicaciones en todos los sectores del país y del mundo; de manera que se puede responder al reto de la sociedad actual y más aún en una economía globalizada. En este sentido este curso teórico lleva a centrar la atención en la misma conceptualización de la ciencia, ingeniería y tecnología desde un marco histórico, hasta las formas más pertinentes de transmisión y el método ingenieril amparado en un proceso intelectual que parte del aprendizaje y pensamiento creativo. A nivel local y regional, es de vital importancia la formación de Ingenieros de telecomunicaciones, como una dinámica que coloca a nuestras sociedades a la vanguardia de los grandes avances que gesta día a día la Ciencia y la tecnología. El territorio que anhela estar a la par con el desarrollo científico, no desconoce los resultados positivos de la calificación del talento humano que alberga sus comunidades. Las necesidades de especializarse por ramas permiten desarrollos que se aplican en diversos campos, donde se solucionen problemas de gran interés en la comunidad. Dentro de las necesidades de atención en el campo de las telecomunicaciones, el profesional puede aplicar su conocimiento ingenieril, en la investigación de necesidades reales; selección de alternativas y presentación de la solución propuesta, realización física de los diseños, los esquemas de mantenimiento y reparación y los mismos mercados diseños y productos. El curso académico de Introducción a la Ingeniería de Telecomunicaciones, le permite al estudiante la contextualización en el marco de los conceptos claves de la misma ciencia, técnica y tecnología, sus antecedentes y marcos históricos que enmarcan su misma evolución; hasta el acercamiento a las variadas aplicaciones y su método ingenieril, clave en del desarrollo de diseños. En el marco del desarrollo de la ingeniería involucra al estudiante en los conceptos y fundamentos con los cuales va a tener contacto permanente dentro de toda la carrera, ya sea en la elaboración de proyectos o en la implementación de de innovadores diseños.

El curso promueve las siguientes competencias en el estudiante: Comprender los conceptos y fundamentos de la Ingeniería en Telecomunicaciones, relacionando

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