ACT. DE LECTO-ESCRITURA

ACTIVIDAD DE LECTO-ESCRITURA

SITUACION:

Revista de números

Campo formativo: pensamiento matemático – lenguaje y comunicación

Aspecto: numero – lenguaje escrito

Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.

Propósito: distinga la escritura convencional de los números y para que se usan, compare los conjuntos por conteo.

Identifique los números en periódicos o revistas.

Material: Periódicos, Tijeras, Lápices o crayones, Pegamento, hojas blancas, engrapadora, etc.

Actividad :

• Señale las formas en que los números son distintos.

• Después, hacer un cuadernillo para contar usando ilustraciones que recortara del periódico.

• Pedirle que escriba los números de las páginas en cada hoja y pegue un dibujo en la página 1, dos en la página 2, y demás.

• Explique que todas las cosas que pega en cada hoja deben ser similares en alguna manera por ejemplo, todos son animales, todos son jugadores de baloncesto, todos son automóviles, etcétera

• Con ayuda de la maestra a escribir el nombre de cada artículo en la página apropiada.

• Dejar que el niño lea su libro al grupo.

Después se le preguntará cosas como:

¿Cuántos dibujos o ilustraciones recortaste en total (1+2+10)?

¿Cuántos dibujos hay en total en las páginas de la 1 a la 3? ¿Y en las páginas 1 a la 6?

¿Hay el doble de dibujos en las páginas de la 1 a la 6 que en las páginas de la 1 a la 3?

¿Qué hay más: dibujos en las páginas 2, 3 y 4, o dibujos en las páginas 5 y 6?

Se pueden usar periódicos para ayudar a que los niños aprendan a reconocer números de diversos tamaños y presentaciones y para que comprendan que la manera en que un número es representado no cambia su valor.

Contenido de la revista.

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