ACTIVIDADES CUCURRICULARES DE CARRERA MAGISTERIAL PNL

Diagnóstico: El jardín de niños “PAQUILIZCALLI” es de Jornada Ampliada, el personal que participa en carrera magisterial consta de 3 Docentes las cuales atenderán una población de 8 niños por maestra, los alumnos se inscribieron libremente, se realizó una junta en cada salón, a los padres de familia se les explico el programa y la forma en que se trabajaran las horas cocurriculares, el tema central como lo indica nuestro PETE-PAT es la “AUTO REGULACION” por lo que se eligieron diversas líneas de trabajo de la caja de herramientas por parte de las docentes. Además en Colegiado se vio la necesidad de fortalecer el Programa PNL (Programa Nacional de Lectura), centrándonos en “el Fortalecimiento de los aprendizajes”; El directivo apoyará y asesorará al personal en los aspectos técnico-pedagógico, se revisaran diversos documentos que apoyan al programa realizando diversas actividades, lecturas y talleres. Desde el 2001 las escuelas públicas se han beneficiado con los acervos de la biblioteca escolar y de aulas, integrados en la colección LIBROS DEL RINCÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA, lo cual representa un recurso pedagógico que está a disposición de los alumnos, docentes y padres de familia, con el propósito de que las escuelas ofrezcan condiciones de acceso a la cultura escrita. Y una de nuestras metas es el que debemos explotar en beneficio de nuestros niños este programa. Se pretende integrar una comunidad de lectores y escritores utilizando los diversos recursos con los que cuenta el jardín como: La Biblioteca escolar en donde se continuaran desarrollando acciones para crear un ambiente que favorece la circulación de la palabra escrita con diferentes propósitos, a fin de que los niños y niñas tengan experiencias de vida que les permitan interesarse por los libros y su lectura. Biblioteca de aula en donde el docente continuará desarrollando como parte de su plan de trabajo diario las 5 actividades permanentes en el aula con el propósito de garantizar la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los niños y niñas, así como el seguimiento de dichas actividades. Lectura y escritura en familia estas actividades van encaminadas a fortalecer el proceso de formación de lectores y escritores desde el ámbito familiar. Con la participación de los padres, madres y demás familiares como mediadores de la lectura. Otros espacios para leer en donde se invita a la comunidad escolar a desarrollar actividades complementarias a las que se frecen en el aula y en la biblioteca escolar, se propone que los diferentes espacios y tiempos de la escuela sean aprovechados para que los docentes, padres de familia y alumnos tengan la oportunidad de conocer los acervos de la biblioteca escolar.

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