AMBITO COMUNITARIO

1.- ¿CUALES SON LAS CAUSAS POR LO QUE NUESTRA HERENCIA CULTURAL SE PIERDE COMO UN VALOR EN NUESTROS ALUMNOS?

Principalmente por la falta de comunicación entre los niños y los padres, abuelos, etc., ya que es la familia donde primeramente es la encargada de transmitir sus conocimientos, por otro lado, la escuela ha dejado de fomentar actividades donde se manifieste esta parte cultural de nuestra identidad, un ejemplo de esto, es que en las escuelas ya no se realizan los programas culturales donde se reúnen las familias a disfrutar de bailables, poesías, cantos, etc.

Por otra parte, la tecnología ha provocado que haya un aislamiento de las nuevas generaciones centrados en los aparatos como celulares, lap top, tabletas, etc. De esta manera se está perdiendo nuestra identidad ya que no hay oportunidad de convivencia familiar y así transmitir de manera natural, nuestro idioma por ejemplo (zapoteco), es decir, ya no hay una preocupación por mantenerlo vivo, asimismo, ya no se festeja con la misma actitud que antes las festividades como la navidad, la semana santa o el día de todos los santos adoptando influencias extranjeras.

Centrándonos en el tema de la elaboración del totopo, las personas adultas del barrio ya no se preocupan por enseñarle a sus hijas la elaboración del mismo ya que prefieren y con justa razón financiar su educación para que no se queden en casa haciendo el totopo, ya que es una actividad muy desgastante y no muy bien remunerada.

2.- ¿PORQUÉ LAS EXPERIENCIAS VIVENCIALES DE LOS ALUMNOS Y DE SU ENTORNO FAMILIAR NO SE RETOMAN EN LAS PLANEACIONES DE CLASES?

Primeramente porqué tendríamos que cambiar la actitud del docente y para esto se necesita voluntad, creatividad, disposición, ya que consideraríamos cabalmente las particularidades de cada alumno para poder desarrollar en él sus habilidades y destrezas. Al inicio del ciclo escolar se estaría aplicando una encuesta para conocer las condiciones sociales, familiares, económicas, etc., donde se desenvuelve el alumno y de esta manera tener información de él (primera dificultad para el maestro). Posteriormente, tomar en cuenta toda esta información para planificar los contenidos didácticos (segunda dificultad). De esta manera, demostramos por qué no se toman en cuenta las experiencias vivenciales, ya que es más fácil planear a partir del plan y programas de estudios y eso… cuando se hace.

3.- EN LA CUESTION DE MANTENER UNA RELACION ARMONICA Y DE RESPETO EN LA COMUNIDAD, ¿CÓMO SE ACTÚA?

Para que exista esta relación armónica y de respeto la parte más importante es la responsabilidad del docente, ya que a partir de ello se cuenta con la calidad moral para invitar y exigir a los padres de familia el involucramiento en las actividades escolares (tequios, festejos, actividades deportivas). Del mismo modo debe existir

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