ANÁLISIS INSTITUCIONAL. UBICACIÓN EL MÉTODO
Enviado por Angelica Gonzalez • 27 de Noviembre de 2016 • Tareas • 310 Palabras (2 Páginas) • 245 Visitas
ANÁLISIS INSTITUCIONAL. UBICACIÓN EL MÉTODO
ESQUEMA DE INTERVENCIÓN ENFOCADO A LA ESCUELA
QUIEN LO HACE | COMO LO HACE | PARA QUE | |
La Demanda Problema Principal Baja calidad de la educación | La Dirección o la Supervisión pues son los únicos que tienen el PODER de hacer la petición y de ser necesario. | Por medio de una demanda de intervención y poner fin a una situación difícil. | Para abordar de una manera particular los problemas pedagógicos de la escuela e inyectarle nueva vitalidad. |
CUANDO? | A QUE HORAS? | CUANTO TIEMPO? | |
La Determinación de las sesiones | El personal de la Escuela debe autoconducirse en cuanto a horarios, número de sesiones, relación entre esas sesiones y las actividades cotidianas; distribución del trabajo, programa, repartición de subgrupos y peticiones particulares. |
DINÁMICAS QUE FACILITEN LA EXPRESIÓN | COMO SE INTRODUCEN LOS ANALIZADORES | QUE PAPEL JUEGAN | |
Las formas que tendría la libre expresión | Por medio de la Libre expresión con regla de "decirlo todo" y clima de obligada sinceridad. | Por medio de sesiones, entrevistas y reuniones con el personal, alumnos y padres de familia. | Son reveladores de la estructura organizacional y de los no saberes que rigen a la institución. |
RELACIONES QUE EXISTEN ENTRE LOS INTEGRANTES | RELACIONES POSITIVAS | RELACIONES NEGATIVAS | |
Las relaciones en el grupo | Relaciones positivas. Relaciones negativas. Relaciones de antigüedad. Relaciones de pertenencia, etc. | Disposición al cambio. Unidad de acción. Persecución de objetivos igua-les. Amplia participación. | Problemas al interior. Contradicciones. Diferentes intereses. Control de la Institución. Información. |
COMO REALIZA LA INTERVENCIÓN ALGUIEN EXTERNO A LA INSTITUCIÓN | COMO REALIZA LA INTERVENCIÓN ALGUIEN INTERNO A LA INSTITUCIÓN | ||
La implicación del investigador | Llevando su investigación a descubrir las estructuras de los sistemas, los mecanismos conflictivos y antagónicos que se dan al interior del plantel escolar. | Impulsando o reforzando la autogestión y la creatividad en la escuela. Renovando estrategias y transformando las relaciones de trabajo. |
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