APRENDIZAJE DE NÚMEROS CON SIGNO UTILIZANDO EL MODELO CHINO Y LA RECTA NUMÉRICA
Enviado por Alexadelarosadel • 23 de Noviembre de 2015 • Ensayos • 41.314 Palabras (166 Páginas) • 135 Visitas
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2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO
ESCUELA NORMAL No. 2 DE NEZAHUALCÓYOTL
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APRENDIZAJE DE NÚMEROS CON SIGNO UTILIZANDO EL MODELO CHINO Y LA RECTA NUMÉRICA
DOCUMENTO RECEPCIONAL
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
PRESENTA:
NANCY NAYELI ROSAS FIGUEROA
ASESOR: MTRA. MICAELA ORTEGA SOLORZANO
CD. NEZAHUALCÓYOTL, MEX. JULIO DE 2011
A Dios:
Por llenarme de bendiciones,
por haberme dado fuerza para salir adelante,
por la salud, la suerte, la alegría y la felicidad
A mi papa Dany Zuko:
A ti, que aprendí a amarte desde que naci.
Por enseñarme lo malo y bueno de la vida para que pudiese tomar decisiones.
A ti, que con cada consejo, regaño o elogio, lo sellabas con un te quiero.
A ti papa, que estés donde estés no me dejas de bendecir.
Porque todo lo que soy en esta vida es gracias a ti.
Gracias por tu confianza, cariño, consejos, por hacerme feliz, y por consentirme tanto.
Porque nunca soltar mi mano cuando más te necesito,
pero sobre todo gracias por estar siempre a mi lado.
A mis amigas:
Hoy le doy gracias a Dios por haber puesto en mi camino a personas tan maravillosas como ustedes y convertirlas en mis amigas; mil gracias por reír conmigo en mis momentos felices, por llorar en mis momentos de tristeza, por decirme mis errores para ayudarme a cambiarlos, por escuchar mis problemas, aconsejarme y siempre estar a mi lado.
Con ustedes he compartido alegría, tristeza y soledad, gracias por alegrarse sinceramente de mis triunfos, por su gran lealtad, por su comprensión, por creer en mí, pero sobre todo gracias por ser parte de vida
A mi maestra Micaela:
Por gran apoyo, su enorme esfuerzo, paciencia, tolerancia y gran dedicación, porque es mi mejor maestra. Porque nunca me dejo sola, siempre me llevó de la mano hasta el final y a pesar de todo confió en mí. Por eso y más tiene todo mi reconocimiento respeto y cariño.
I N D I C E
INTRODUCCIÓN 5
CAPÍTULO I
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA “FILOMENO MATA”
- Contexto de la Escuela Secundaria………………………………………… 10
- Características de la escuela…….. ………………..………………………. 13
- Características del personal docente ………………………...…………... 17
CAPÍTULO II
LOS ADOLESCENTES DE LA SECUNDARIA
2.1. Concepto y características generales de la Adolescencia………….…… 25
2.2. Características biológicas y físicas del Adolescente……………………… 28
2.3. Características socioculturales del adolescente………………….………. 33
2.4 Características cognitivas del adolescente el Adolescente………………. 37
2.5. Una noción del aprendizaje de los alumnos ……………………………... 39
CAPITULO III
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
3.1. ¿Qué es la enseñanza?…………………………………………………….. 47
3.2. Propósitos de la enseñanza de las matemáticas en al escuela secundaria………………………………………….………………………. 48
3.3. Metodología para la enseñanza de las matemáticas ………….……….. 56
3.4 Evaluación del aprendizaje de las matemáticas ……………………….. 64
3.5 La enseñanza de las matemáticas en primero de secundaria ………. 68
CAPÍTULO IV
APRENDIZAJE DE NÚMEROS CON SIGNO UTILIZANDO EL MODELO CHINO Y LA RECTA NUMÉRICA
4.1. Evaluación Diagnóstica……………………………………….…………….. 74
4.2. Diseño de la Propuesta Didáctica…………………………………………. 78
4.3. Secuencia didáctica………………………………………………………… 82
4.4. Desarrollo De la propuesta didáctica ………………………………………. 94
4.5. Evaluación del aprendizaje ………………………………………………..... 125
4.5.1 Evaluación general ……………………………………………………. 126
4.5.2. Evaluación del trabajo en clase …………………..………………… 136
4.6 Análisis de la experiencia de enseñanza ………………………………..…… 133
4.7. Logro de los rasgos del perfil de egreso a partir del trabajo docente y el taller de diseño……………………………….…………………………………………137
CONCLUSIONES 140
BIBLIOGRAFÍA 145
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo se ha llevado acabo mediante la planeación y el análisis de una propuesta de enseñanza, con el fin de lograr los rasgos del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas. El tema seleccionado para la propuesta didáctica es “Aprendizaje de números con signo utilizando el modelo chino y la recta numérica”, mismo que se desarrolló en el grupo de 1 “C” en la Escuela Secundaria “Filomeno Mata”
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