APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS: LOS ALUMNOS EN EL CENTRO DE LA ENSEÑANZA
Enviado por Fermín Raya Pérez • 19 de Julio de 2021 • Trabajos • 4.110 Palabras (17 Páginas) • 895 Visitas
MÓDULO II. APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS: LOS ALUMNOS EN EL CENTRO DE LA ENSEÑANZA
INTRODUCCÓN
En este Módulo se revisan aspectos fundamentales del quehacer educativo relacionados con el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes en la educación básica, lo cual implica el desarrollo de nuevas formas de enseñanza que permitan a maestras y maestros noveles resolver con compromiso, entusiasmo y creatividad los desafíos pedagógicos que le presenta la nueva escuela mexicana. Como punto de partida, se busca que las y los participantes reflexionen acerca de lo que aprenden los alumnos en la escuela, de modo que puedan valorar la importancia de la enseñanza y la finalidad de la educación básica, relacionada con el significado y sentido del aprendizaje en la vida de los alumnos. Además, se revisa la centralidad que tienen las niñas, niños y adolescentes en los procesos educativos, lo cual dirige a que las maestras y los maestros conozcan las características, necesidades e intereses de todos sus alumnos, así como las condiciones y contextos en los que se desenvuelven, como base de las oportunidades de aprendizaje que les ofrecen para lograr aprendizajes relevantes y duraderos, en ambientes inclusivos, equitativos y de excelencia educativa. Asimismo, se explora la contribución de los aprendizajes en la formación de los alumnos, desde la perspectiva humanista; es decir, se reflexiona acerca de la importancia de orientar las prácticas educativas basadas en el respeto a la dignidad y los derechos humanos, así como hacia una formación que considere la pluralidad de las dimensiones humanas para el desarrollo pleno, armónico y el bienestar de las niñas, niños y adolescentes. El Módulo contempla el reconocimiento de desafíos que pueden enfrentar las maestras y los maestros noveles en su incorporación al trabajo con un grupo de alumnos con características y necesidades diversas. Se pretende que las y los participantes reflexionen acerca de la responsabilidad y compromiso de sumarse a la búsqueda del cambio y la transformación educativa que requiere nuestro país. |
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Propósitos Que las y los participantes:
Estructura del Módulo
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- LECCIÓN 1. ¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA ESCUELA?
DESCRIPCIÓN
En la actualidad, México enfrenta diversas problemáticas relacionadas con la salud, la inseguridad, la corrupción, la violencia, la discriminación y el deterioro del medio ambiente, entre otras, que requieren de la participación comprometida de todas las personas que habitan el país. La educación representa un medio prioritario para dar solución a tales situaciones, pues al garantizar el derecho a esta de las niñas, niños y adolescentes mexicanos, se está contribuyendo al desarrollo y bienestar personal y social. En este sentido, la escuela constituye un espacio para generar oportunidades de aprendizaje encaminadas a que todos los alumnos logren el desenvolvimiento pleno, en un ambiente de convivencia armónica, seguro y de desarrollo integral. Para quienes aspiran a ejercer la docencia en educación básica es fundamental analizar y reflexionar sobre lo que significa brindar educación a las niñas, niños y adolescentes, considerando sus condiciones y características físicas, económicas, sociales, culturas y lingüísticas. |
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Propósito
Duración aproximada: 2 horas |
Actividad 1.1 |
- ¿Qué aprendemos en la escuela? Toma un momento para evocar tu experiencia como alumna o alumno en alguno(s) de los grados escolares de tu educación básica. Piensa en lo que aprendiste, en las emociones y sentimientos que experimentaste en ese tiempo, y acerca de cómo esos aprendizajes influyeron en tu desarrollo. Anota tus reflexiones en un procesador de textos.
Actividad 1.2 |
- Escucha y lee los testimonios de alumnos de diferentes escuelas y grados escolares de educación básica acerca de lo que para ellos es aprender en la escuela.
Testimonios de alumnos |
PREGUNTAS QUE LES HACE LA MAESTRA EN LOS TRES AUDIOS- PREGUNTA 1. ¿DIME QUÉ ES LO QUE HAS APRENDIDO EN LA ESCUELA?
- PREGUNTA 2. ¿QUÉ ES LO QUE MAS TE GUSTA DE LA ESCUELA?
- PREGUNTA 3. ¿QUÉ ES LO QUE QUIERES SER CUANDO SEAS GRANDE Y PORQUÉ?
Audio 1. "Paulina, 2° primaria, Veracruz".
- Progreso:
Audio 2. "Jazmín, 2° primaria, Veracruz".
Audio 3. "Mía, 5° primaria, Baja California Sur".
- Testimonios escritos.
- Con base en los testimonios de los alumnos, responde las preguntas que se plantean en la tabla; puedes considerar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Actividad 1.3 |
- Observa los videos siguientes, en los cuales se presentan tres experiencias de aprendizaje, es decir, adquisición y puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los protagonistas de estas historias.
Entrevista a Xóchitl Cruz. Recibe reconocimiento de ciencia nuclear UNAM. (Min. 0 a 1:08) Play Video
“Lo construyó con basura y salvó a toda la ciudad”. Play Video
Mi invento que hizo la paz con los leones. Play Video
- Con base en lo que observaste, completa la siguiente tabla.
Actividad 1.4 |
- Lee "El sentido de aprender en la educación básica" y, a partir de tus reflexiones y lo analizado durante el Curso, elabora un escrito en un procesador de textos, sobre el sentido del aprendizaje en la educación básica.
- Para orientar la elaboración de tu producto de aprendizaje, utiliza la lista de cotejo.
LECCIÓN 2. LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES: CENTRO DE LA ENSEÑANZA
DESCRIPCIÓN
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