Planificacion Modulo 2 De Rieb 3 Y 4

Reforma integral de la Educación Básica

Diplomado para maestros de primaria:

3° y 4° grado

MODULO 2

BLOQUE CUATRO:

CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia.

ASIGNATURA Formación Cívica y Ética AMBITO Estudio

PROYECTO: La forma de resolver problemas de bullying dentro del plantel.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos de tercero y cuarto año de primaria a través de actividades educativas conozcan lo que es el bullying para evitar el conflicto de abuso(bullying)de unos niños hacia otros

TEMAS DE REFLEXION: El termino acoso (bullying), Tipo de bullying y Perfil de agresor, victima y testigo.

ACTIVIDADES: Estrategias de aprendizaje.

Sesión 1

ACTIVIDAD DE APERTURA: Comenzaremos la clase con un pequeño juego de activación cerebral que se llama el espejo, la cual consiste en que se forman parejas y en un primer momento un niño imitara el movimiento de su compañero y posteriormente se alternan los papeles.

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les leerá una lectura sobre conflictos de un niño y que cosas le ocurren en la escuela. Se le entregara antes a cada niño un lápiz y una hoja de máquina. Cuando termine la lectura se les pedirá a los niños que escriban en la hoja lo que entendieron del la lectura y lo que sintieron mientras lo escuchaban.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se invitara a los niños a recordar las cosas que pasan con el niño de la lectura y se irán escribiendo en una cartulina. Se formaran equipos de cuatro o cinco integrantes y se escribirán en el pizarrón dos preguntas que deben contestar: ¿se encuentra sólo El niño en el mundo, quien lo ayuda?¿Cómo creen que debería terminar la lectura?

ACTIVIDAD DE CIERRE: Se comentaran las respuestas de todos los equipos. El docente deberá ir guiando los comentarios para que los niños logren identificar al agresor, la víctima y los espectadores, al igual que el final de la lectura se debe tratar de llegar a la conclusión de que el mejor final que el niño se integrara a los juegos con los demás niños

ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA SESION:Para finalizar la sesión invitaremos a los alumnos a hacer un resumen de manera verbal de lo que se trabajo en la sesión y que fue lo que aprendieron. El docente participara haciendo hincapié a las cosas que hace el niño a sus compañeros, como hay niños que le ayudan. Además que ha visto que todos participan y escuchan las opiniones de sus compañeros

Sesión 2

ACTIVIDAD DE APERTURA: Juego de la rueda de san miguel para animar a los niños y propiciar el compañerismo

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les informa a los niños que seguirán trabajando con el tema del día anterior. La maestra comentara lo que los niños escribieron en las hojas la sesión anterior. Y les dirá que el día de hoy analizaran mejor las cosas que ha hecho el niño. Se pedirá a los alumnos que lean la lectura y pararan a analizarlo cada vez que aparezca el niño haciendo una fechoría. El objetivo es llevar a los niños a entender que lo que hace el niño del cuento está mal y tienen que hacer que pare.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: ‘El juicio’’ Se juzgara al niño. Se dividirá al grupo en tres partes. Un grupo preparara la defensa. Un segundo grupo preparara la acusación. Un tercer grupo hará de jurado. el jurado podrá acercarse a los dos grupos

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