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Actividad De Cierre Del Modulo I


Enviado por   •  28 de Agosto de 2012  •  535 Palabras (3 Páginas)  •  381 Visitas

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Módulo 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior

Unidad 3: ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL DOCENTE

Actividad de Cierre del Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo?

Propósito: Reflexione sobre la experiencia formativa y vivencial que construyó en este módulo.

Instrucciones:

1. Cada uno de los participantes comentará las experiencias obtenidas en el módulo, señalando las ideas y concepciones con las cuales llegaron, y la forma como éstas se transformaron durante el transcurso del módulo.

2. Para la presentación de las experiencias personales, considere las indicaciones del instructor.

3. Después de realizar su presentación, deberá escribirla en un documento para remitirla al instructor del curso.

4. Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad, por ejemplo: ASS_ACierre.

5. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma. El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 16.

Reflexión final

¿Qué traje y qué me llevo?

En el primer modulo se nos dio la introducción a la reforma integral de la educación media superior con toda la documentación que se ha leído me he percatado de que en mi quehacer docente los conocimientos los doy yo, a pesar de que trato de implementar nuevas técnicas como debates, he seguido teniendo una docencia conductista, lo que justifico que por las materias que imparto (matemáticas y química), que es muy común que suceda, ya que es indispensable el no dejar de memorizar.

Hoy después de esta muy completa introducción a las RIEMS y he comprendido que la educación y el aprendizaje es algo que se va construyendo día a día con los dos actores principales que somos los docentes y los alumnos, el entender que aunque mis materias es muy difícil dejar de memorizar se puede llegar a esa memorización por otras técnicas que conlleven al mismo resultado,

Referencias

Unidad 1

La Reforma Integral de la Educación Media Superior: una Estrategia Incluyente que Favorece al Sistema Nacional del Bachillerato en México

• SEP (2007). Hacia la Reforma Integral de la Educación Media Superior. La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Obtenido desde: http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/RIEMS_Creacion_Sistema_Nacional_de_Bachillerato.pdf

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