Actividades Psicomotrices

PLANIFICACIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

Área de Estimulación: Ejercicios de movimientos locomotrices

Ejercicio focalizado Sugerencia Metodológica Recursos Materiales

Rodar

Se invitará a los niños y niñas a imaginarse que somos unas escalopas y que estamos en la playa rodando por la arena. Se incentivará que los niños y niñas rueden libremente encima de las colchonetas grandes, y luego intercalando en ambos sentidos (hacia la derecha y hacia la izquierda.) Colchonetas grandes

Saltar Se invitará a los niños y niñas a jugar al monito mayor: se les entregarán orejitas de conejo y se los incentivará en imaginarse que son conejos y saltar con las dos piernas hacia adelante y hacia atrás, en el mismo lugar, imaginar que el conejito esta cojo y salta en un pie, luego imaginarse que el conejito se volvió loquito y salta en todas direcciones, se sube a las colchonetas y salta desde esa pequeña altura, se encuentra con un rio (que estará marcado con cinta en el suelo) y debe saltar al otro lado sin mojarse. Orejitas de conejo, confeccionadas por ellos mismos.

caminar Se invitará a los niños y niñas a salir al pasillo del patio. Primero se dispondrá de obstáculos que estarán a un metro y medio aproximadamente de distancia el uno con el otro, invitando a los niños y niñas a caminar bordeando los obstáculos hasta llegar al otro extremo del pasillo, se repetirá el circuito realizando caminata en punta de pies. Luego se trazará una línea recta en el suelo, invitando a los niños y niñas a caminar por sobre la línea hacia adelante, hacia atrás y de costado. También se podrá variar la actividad jugando a la ronda (para ver desplazamiento de costado). Botellas con agua o arena(serán los obstáculos)

Cinta masking de color para demarcar la línea en el suelo

Se invitará a los niños y niñas a salir al pasillo, previamente los adultos habrán pintado cuadrados rojos en el piso alternando colores como un tablero de ajedrez. Luego el adulto a modo de muestra instruirá a los niños y niñas para que avancen por el pasillo pisando solo en los cuadrados rojos alternando los pies. Se invitará a cada niño a realizar la actividad. Pintura de color rojo para marcar el piso.

Previamente se dibujará un óvalo grande sobre el piso utilizando cinta masking, luego se le entregarán a los niños y niñas saquitos pequeños con peso, se estimulará que los niños y niñas se paren sobre la línea y que caminen por encima de ella sosteniendo el saquito en diferentes posiciones: manos extendidas hacia los costados, luego hacia arriba, poner el saquito en la cabeza. Luego en otras oportunidades, se podrá ir complejizando la actividad a medida con otros implementos como : vaso de agua, una pelota, etc. Masking de color

saquitos de 15x15 rellenos de semillas

PLANIFICACIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

Área de Estimulación: Ejercicios de movimientos locomotrices

Ejercicio focalizado Sugerencia Metodológica Recursos Materiales

correr Se invitará a los niños y niñas a salir al pasillo del patio. Se invitará a los niños y niñas a correr moderadamente, primero correr libremente de un extremo a otro, luego alternando velocidades y cambios de dirección por el pasillo, un adulto los acompañará en todo momento a modo de estimulo. Luego se dispondrá de obstáculos que estarán a un metro y medio aproximadamente de distancia el uno con el otro, invitando a los niños y niñas a correr moderadamente bordeándolos hasta llegar al otro extremo del pasillo, Luego se los invitará a correr por el perímetro alrededor de las salas, intentando dar dos vueltas haciendo una pequeña pausa entre una vuelta y otra. También se podrá variar la actividad jugando al corre corre la … Botellas con agua o arena. (serán los obstáculos)

Gatear Se invitará a los niños y niñas a seguir un circuito. Se demarcará en la sala un camino en el cual se le dé la oportunidad de cambiar de dirección utilizando masking, otra parte del circuito será acomodar mesas para que pasen por debajo y finalmente el último tramo debe ser de gateo libre hasta llegar a la meta, que estará marcada con masking. Masking de color

Mesas de la sala

Trepar Se invitará a los niños y niñas a salir a jugar al patio, prestando especial atención en la escalera y resbalín; estimulando en los casos en que el niño o niña no se interese en ese juego. Se los dejará jugar libremente en el tobogán tratando de no intervenir cuando quieran trepar por la escalera, prestando solo una pequeña ayuda si es necesario. En esta oportunidad se les permitirá subir en una oportunidad por el tobogán solo para observar que pueden hacerlo. Juego de patio (resbalín)

Subir y Bajar Se animará a los niños y niñas a realizar un circuito de ejercicios, primero se los estimulará en subir y bajar de pequeñas alturas, para ello se dispondrá de dos taburetes pequeños, luego tendrán que subir y bajar escalones y finalizar el circuito subiendo y bajando de taburetes. Se incentivará que los niños y niñas repitan el circuito hasta que pierdan interés. Taburetes pequeños

Escalera

Para la resistencia Se aprovecharán las instancias en que los niños y niñas salgan de paseo por los alrededores del pueblo para estimular marchas lentas y rápidas. Luego en un espacio abierto se estimulará que los niños y niñas troten siguiendo algún estímulo. No se requieren

PLANIFICACIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

Área de Estimulación: Ejercicios de movimientos no locomotrices

Ejercicio focalizado Sugerencia Metodológica Recursos Materiales

girar Se despejará un poco la sala para dar más comodidad a los niños y niñas. Luego se les entregarán cintas de colores o pañoletas para estimular a realizar movimientos con ellas, primero se le incentivará diciendo que nos imaginaremos que somos todos bailarines o bailarinas de ballet, invitándolos a girar hacia la derecha extendiendo los brazos para que se mueva la cinta junto con ellos, luego se realizará lo mismo pero a la izquierda, también se los incentivará que avancen y den un giro. Cintas de colores (amarradas a un tarugo de madera)

Pañoletas de colores

Sentarse en la postura correcta Para verificar estos logros se pondrá atención

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