PROYECTO DE PLANIFICACIÓN: AREA DE MATEMATICA

PROYECTO DE PLANIFICACIÓN: AREA DE MATEMATICA

1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: Seguimiento, control y evaluación del trabajo curricular del Área de Matemática.

1.2 ORGANO EJECUTOR: Área de Matemática

1.3 LUGAR DE REALIZACIÓN: Colegio Fiscal

1.4 CICLOS: Básico y Diversificado.

1.5 ESPECIALIDAD:

1.6 SECCIÓN: Matutina.

1.7 DURACIÓN:

1.8 COSTOS: Los requeridos durante el proyecto.

1.9 FINANCIAMIENTO: Estudiantes y padres de familia.

1.10 FECHAS: De realización:

De Iniciación:

De finalización: 2007

2.- ORIGEN Y FUNDAMENTO:

2.1 ANTECEDENTES

 En base a un análisis realizado mediante el FODA, se establece que los jóvenes que ingresan al 8º año, llegan con múltiples vacíos dentro del conocimiento básico de la matemática, por cuanto se tiene dificultad en su enseñanza-aprendizaje. Existe un gran número de estudiantes a nivel general que por motivos personales, familiares y de salud tienen un alto grado de dificultad en la concentración dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

 Los integrantes del área están en constante diálogo entre sí con los estudiantes y padres de familia para verificar los avances de los dicentes.

 Los integrantes del Área se comprometen a implementar métodos, técnicas activas y participativas en el desarrollo de las matemáticas, y evaluar mediante diferentes actividades como: rejilla o tabla de cotejo.

2.2. JUSTIFICACIÓN

Los logros que los dicentes alcancen un nivel aceptable dentro del desarrollo de las matemáticas y de esta manera lograr una educación con juicio, crítico, lógico, reflexivo, analítico, para la resolución de los problemas tanto de la asignatura como de la vida diaria.

3.- OBJETIVOS

3.1. GENERALES:

Lograr una formación integral del dicente tanto en conocimientos como en valores,

conciente de sus deberes y derechos.

3.2. ESPECÍFICOS:

 Lograr que los estudiantes pierdan el temor a la asignatura.

 Desarrollar el pensamiento lógico y creativo.

 Conocimiento básico para su aplicación en la vida diaria.

4.- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

4.1. Estudiantes del colegio

5.- LOCALIZACIÓN:

Se aplicará en el colegio Fiscal .............................................................

6.- TEMPORALIZACIÓN:

4º Informática y 5º Comercialización Matemática

6.1. TIEMPO DISPONIBLE PERIODOS SEMANALES 4

Total de Días disponibles .......................................200 días

Número de días disponibles ....................................40 semanas

Número de semanas de imprevistos .......................4 semanas

Número de semanas de evaluación .........................6 semanas

Total de semanas disponibles .................................30 semanas

Número de periodos disponibles ..........................120 periodos

4º curso Informática Física Periodos semanales 3

Total de Días disponibles .......................................200 días

Número de días disponibles ....................................40 semanas

Número de semanas de imprevistos .......................4 semanas

Número de semanas de evaluación .........................6 semanas

Total de semanas disponibles .................................30 semanas

Número de periodos disponibles ............................90 periodos

6º curso Comercialización Matemática Periodos semanales 2

Total de Días disponibles .......................................200 días

Número de días disponibles ....................................40 semanas

Número de semanas de imprevistos .......................4 semanas

Número de semanas de evaluación .........................7 semanas

Total de semanas disponibles .................................29 semanas

Número de periodos disponibles ............................58 periodos

6.2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

CUARTO CURSO INFORMATICA MATEMÁTICA

o Descomposición factorial.

o Máximo Divisor y Mínimo Común Múltiplo.

o Fracciones algebraicas.

o Ecuaciones de primer grado.

o Matrices.

o Lógica Matemática.

o Matemática financiera.

o Fundamentos geométricos.

o Segmentos proporcionales.

o Semejanza

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