Actividades diagnósticas primer grado

TIEMPO APROXIMADO: Del 29 de agosto al 14 de septiembre de 2022

PROPÓSITO: Valorar los aprendizajes, características y rasgos personales, condiciones de salud física y aspectos familiares con los que los alumnos ingresan al jardín, así como identificar las áreas de oportunidad, para tomarlos como punto de partida en la organización del trabajo docente con el fin de que los alumnos y alumnas logren los aprendizajes esperados.

29 y 30 DE AGOSTO DE 2022.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Educación socioemocional.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autoconocimiento, autorregulación, autonomía y colaboración.

ORGANIZADOS CURRICULAR 2: Autoestima, expresión de emociones, iniciativa personal e inclusión.

APRENDIZAJES A OBSERVAR:

• Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
• Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
• Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de los demás.
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Dar la bienvenida al aula, recibiéndolos en la entrada y pidiendo apoyo a los papás para que les coloquen su gafete y así poder identificar su nombre.
• Se les invitara a sentarse en alguna de las mesitas y decirles que vamos a jugar mucho y divertirnos.

DESARROLLO:

• Invitará a los niños y niñas a hacer burbujas, para ello se les entregará un vasito pequeño, un popote a la mitad, agua y un poco de jabón lava trastes líquidos.
• Pedir que lo revuelvan y después podrán soplar para hacer sus burbujas. Jugar un tiempo breve, para así cuestionarlos si les gusto este juego y por qué.  
• Continuaremos entregando a cada niño y niña una imagen de una corona, se les dirá que es muy especial pues es la corona de su primer dia de clases, entregarles algunos materiales para que puedan decorarla como ellos gusten. Cuando la terminen se les colocará en su cabeza, diciéndoles que y forman parte de la escuela y de este grupo.
• Invitar a los niños a hacer un recorrido por la escuela, mostrarles una imagen donde se esté haciendo una fila y explicarles en que consiste por si es que no lo saben.  
• Mostrarles algunos lugares importantes como el baño, de niño y de niñas para que sepan donde esta y puedan utilizarlos.
• Entregarles una hoja prediseñada, en donde tendrá que colorear al niño o niña según su género.

CIERRE:

• Invitar al niño o niña a que platique sobre lo que realizó en la hoja prediseñada.
• Despedirnos mediante la canción “Adiós mis amiguitos”.

ACTIVIDADES:

INICIO: 

• Para iniciar les mostraré a los niños dos caras de ositos pandas, les preguntaré como están esos ositos y platicaremos sobre porque ellos se imaginan que el oso está feliz y porque el otro esta triste.

DESARROLLO:

• Mostrar imágenes de las emociones (triste, feliz, enojado, asustado) y cuestionarles acerca de las imágenes para identificar si conocen las emociones.
• Entregar a los niños una careta con una emoción ya sea triste, feliz, enojado y asustado, les pediré que la coloreen y después les colocaremos un palito para que la utilicen posteriormente. Una vez terminadas les diré que deberán colocarse la carita feliz o triste según sea el caso, yo voy a decir frases, ejemplos de situaciones como;
• Mi mama no me quiere comprar un helado, yo me pongo ... (se colocan la careta triste).
• Mi hermanito me regala un dulce yo me pongo ...
• Jugar así dándoles varios ejemplos.
• Entregar una hoja para que dibujen como puedan lo que les pone feliz.

CIERRE:

• Invitar al niño o niña a que platique sobre lo que realizó en su dibujo.
• Despedirnos mediante la canción “Adiós mis amiguitos”.

31 DE AGOSTO Y 01 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión artística.

ORGANIZADOS CURRICULAR 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.

APRENDIZAJES A OBSERVAR:

• Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.  
• Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
• Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
• Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Preguntarles si les gusta la música y de cual música escuchan.
• Invitarlos a bailar la canción el monstruo de la laguna, donde tendrán que ir moviendo las partes de su cuerpo.

DESARROLLO:

• Colocar más música para que bailen y canten, entregarles una tira de papel crepe para que con ella bailen al ritmo de la música.
• Entregar una hoja blanca y pedirles que se dibujen, se les cuestionará acerca de los colores que utilizará cuales son y como se llaman.

CIERRE:

• Una vez que ya terminaron de dibujar que expliquen lo que hicieron.
• Despedirnos con la canción “Son las 12”.

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Mostrar imágenes de los distintos colores y preguntarles el nombre de cada uno de ellos.
• Pegar las imágenes en el pizarrón y jugar con un matamoscas, consiste en pegar con el matamoscas al color que se le indique.

DESARROLLO:

• Repartir plastilina de colores a cada niño y niña, para así indicarles que van a modelar con la plastilina de acuerdo a la consigna, por ejemplo: moldea un balón de color blanco, haz con tu plastilina un plátano de color amarillo, etc.
• Entregar una hoja con diversos dibujos y pedirles que lo coloreen según se les indique.

CIERRE:

• Cuestionar al niño o niña acerca de lo que moldeo con la plastilina y lo que sintió al tener contacto sus manos con la plastilina.
• Despedirnos con la canción de “Adiós mis amiguitos”.

02 y 05 DE SEPTIEMBRE DE 2022

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Mundo Natural.

ORGANIZADOS CURRICULAR 2: Exploración de la naturaleza y cuidado de la salud.

APRENDIZAJES A OBSERVAR:

• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
• Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos
• Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
• Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. 

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Cuestionarles acerca de los animales si les gustan, si tienen alguno en casa.
• Preguntar que animales conocen y conforme vallan aportando la docente los anotara en el pizarrón de tal forma que quede una lista.

DESARROLLO:

• Entregar a cada niño y niña una hoja con varios animalitos y sentados en forma de círculo comentarán acerca de lo que hay y puede ver en la imagen.
• Se les pedirá que coloreen los animalitos con las crayolas que tienen, utilizando los colores que sean de su agrado.
• Cuestionar a los niños acerca de los colores que usaron, utilizando la pregunta ¿por qué coloreaste de ese color el animalito?

CIERRE:

• Dar tiempo al niño o niña para que comente acerca de lo que realizó durante este día y lo que le más le gusto de las actividades propuestas.
• Despedirse mediante la canción “Adiós mis amiguitos”

ACTIVIDADES:

INICIO:

• Invitarlos a ver un cuento de nombre “Tino, no seas cochino” y proyectárselos en la tele o cañón, para así cuestionarlos acerca de lo que hacía tino y si estaba bien o no.

DESARROLLO:

• Mostrarles unas imágenes de niños y niñas realizando hábitos de higiene, comentar sobre ellas y decir las acciones correctas para estar limpios y mantenernos saludables, después entregarles una imagen para que la pinten.
• Cantar la canción de Pimpón y realizar los movimientos que la canción indica.
• Mostrar a los niños diferentes frutas y dulces comentar sobre ellos que les gusta comer más dulces o frutas y por qué, qué les ha dicho su mamá sobre ellos, cuales son más saludables.
• Entregar una hoja para que identifiquen, selecciones y peguen los alimentos que les ayudan a crecer sanos y fuertes.

CIERRE:

• Dar tiempo al niño o niña para que comente acerca de lo que realizó durante este día y lo que le más le gusto de las actividades propuestas.

06 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Educación Física.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Competencia motriz

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