Acuerdo 592 y la importancia de la articulación

INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo se realiza una pequeña reflexión sobre el acuerdo 592 y la importancia de la articulación como base de un mayor aprovechamiento escolar y laboral, también se realizan opiniones personales de cómo la articulación podrá lograr una mayor permanencia de alumnos hasta concluir la educación básica. Se comenta la importancia del profesorado como guía del desarrollo del alumno.

Se aborda por otro lado la importancia del preescolar como plataforma para formar ciudadanos socialmente activos dentro de una vida en democracia, se realizan aportaciones personales de cómo el núcleo familiar influye en el desarrollo integral del alumno y de cómo la guía para la educadora, plan 2011, puede fomentar el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valores en los alumnos logrando una educación completa y funcional.

DESARROLLO

Hablando de educación, sabemos que la educación preescolar es la base para desarrollar las competencias necesarias para la vida escolar de los pequeños, cada maestra tiene la labor de potenciar en sus alumnos un desempeño integral en todas las ramas del conocimiento, lo que propone el acuerdo 592 es una articulación, la cual nosotras como docentes de nivel preescolar debemos apreciar, ya que a partir de esta modificación en los planes y programas están dando el reconocimiento que el nivel merece.

El acuerdo 592 pretende lograr una menor deserción de alumnos a lo largo de la educación básica, considero que es una buena elección debido a que muchos de los jóvenes que actualmente labora confiesa haber cursado solamente la primaria; estableciendo como límite para terminar la educación el grado de secundaria se ampliará el número de egresados de la misma.

Las educadoras somos capaces de asumir distintas tareas para que nuestros alumnos tengan un desarrollo integral, estoy consciente que nosotras como guías educativas de un grupo y a veces dos desempeñamos un papel de vital importancia en la vida de los niños, porque depende de nosotras que desarrollen las competencias propias del nivel y que sin ellas no podrían participar activamente en la sociedad que los rodea: por ejemplo, cuando desarrollamos las competencias del campo formativo Desarrollo Personal y Social los alumnos aprenden actitudes y valores favorables para su vida en sociedad que sin estos el trabajo para la maestra de primaria sería sumamente complicado.

Es necesario que nosotras maestras aprendamos a valorar todo lo que hacemos con los niños, porque si no lo hacemos es muy difícil que los padres y madres de familia nos valoren, a mi consideración el trabajo con padres de familia que no comprenden la necesidad de la educación básica es uno de los principales problemas que se tienen, porque uno como potencializador del aprendizaje planeas actividades que desarrollen el saber, saber hacer, saber ser y saber convivir, sin embargo cuando una madre de familia no conoce y no le interesa lo que se está realizando en el salón de clases frena todo el avance que se pudo haber obtenido a lo largo de las jornadas de trabajo dentro del aula.

Es de vital importancia que nosotras como maestras frente a grupo nos demos la tarea de estudiar y conocer la guía para la educadora, plan 2011, ya que en esta nos informan clara y concisamente los cambios que se llevaron a cabo en consecuencia de la RIEB para lograr un desarrollo integral de los niños y jóvenes de nuestra sociedad. Como sabemos vivimos en un mundo cambiante por lo cual es necesario brindarles a los alumnos las herramientas clave para que se desenvuelvan activamente, por esto el programa se enfoca claramente en las competencias para la vida, es elemental realizar actividades que desarrollen habilidades y actitudes necesarias para cumplir

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