Acuerdos Secretariales

ACUERDOS NUMERALES SÍNTESIS ¿PARA QUÉ SIRVE?

181 1 -164 Se establecen el plan y los programas de estudio para la educación primaria

1o. la prioridad más alta se asigna al dominio de la lectura, la escritura y la expresión oral.

2o. a la enseñanza de las matemáticas se dedicará una cuarta parte del tiempo de trabajo escolar a lo largo de los seis grados y se procurará, además, que las formas de pensamiento y representación propios de esta disciplina sean aplicados siempre que sea pertinente en el aprendizaje de otras asignaturas.

3o. la enseñanza de las ciencias naturales se íntegra en los dos primeros grados con el apre4o. Organizar el aprendizaje de la historia, la geografía y la educación cívica por asignaturas específicas, suprimiendo el área de ciencias sociales.

4º. Organiza el aprendizaje de nociones sencillas de historia, geografía y educación cívica.

5o. el plan de estudios reserva espacios para la educación física y artística, como parte de la formación integral de los alumnos.

El nuevo plan de estudios y los programas de asignatura que lo integran tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos, para asegurar que los niños:

1o. Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información, la aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.

2o. Adquieran los conocimientos fundamentales para comprenderlos fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquéllos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México. 3o. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional.

4o. Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio físico y deportivo.

304 Con fundamento en los artículos 3o., fracciones i, ii y iii de la constitución política de los estados unidos mexicanos; 38 fracciones i, inciso a), v y xxxi de la ley orgánica de la administración pública federal; 12 fracción i y 48 de la ley general de educación, y 5o. fracciones i y xvii del reglamento interior de la secretaría de educación pública.

El acuerdo numero 304 es por el cual se actualiza el diverso número 181, mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la educación primaria.

Que como parte de la reforma integral de la educación primaria, en 1995 se creó el programa nacional para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en la educación básica (pronalees); con objetivos iniciales del pronalees fue realizar una revisión analítica de los planes y programas de estudio de la asignatura de español para primaria, en sus seis grados.

En él, se articula el enfoque didáctico: en éste, comunicar significa dar y recibir información en el ámbito de la vida cotidiana, y, por lo tanto, leer y escribir significan dos maneras de comunicarse.

también se menciona el propósito general de los programas de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, es decir, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en distintas situaciones académicas y sociales;

Los principales rasgos de este nuevo enfoque son los siguientes: 1. reconocimiento de los ritmos y estilos de aprendizaje de los niños en relación con la lengua oral y escrita2. Desarrollo de estrategias didácticas significativas3. Diversidad de textos4. Tratamiento de los contenidos en los libros de texto5. Utilización de formas diversas de interacción en el aula6. propiciar y apoyar el uso significativo del lenguaje en todas las actividades escolares

de igual forma se habla de la organización de los programas los cuales durante los seis años se organizan en cuatro componentes: expresión oral, lectura, escritura y reflexión sobre la lengua

por último aborda los programas de estudio desde el primer grado hasta el sexto, todos ellos relacionados única y especialmente a el desarrollo del fortalecimiento de la lectura y la escritura en la educación básica (pronalees).

1.-Este artículo nos sirve para saber el desempeño que se debe de obtener en un estudiante con respecto a la lectura y la escritura.

2.-Para el desarrollo de una mejor sociedad gramaticalmente, y analíticamente.

438 JOSEFINA EUGENIA VAZQUEZ MOTA, Secretaria de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. fracciones I, II y III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracciones I inciso a), V y XXXI de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12 fracción I y 48 de la Ley General de Educación, y 5, fracciones I y XVIII del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y con el Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, y fomentará en él a la vez el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Artículo único.

Se actualiza el Artículo 1o. del Acuerdo número 181 por el que se establecen el Plan y los Programas de estudio para la educación primaria en lo que concierne a los programas de estudio de la asignatura de Educación Cívica y Ética.

Este artículo se propone contribuir a la formación de ciudadanos éticos capaces de enfrentar los retos de la vida personal y social. De igual forma trata su enfoque el cual requiere responder a los retos de una sociedad que demanda, de sus integrantes, la capacidad para participar en el fortalecimiento de la convivencia democrática y de las condiciones que favorecen el ejercicio de los derechos humanos. También habla de las competencias las cuales promueven el desarrollo gradual y sistemático de ocho competencias cívicas y éticas a lo largo de los seis grados de la educación primaria. 1. CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO 2. AUTORREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD 3. RESPETO Y APRECIO DE

...