Programa de Integración Escolar “Creciendo Juntos” Codegua 2022
Enviado por javiera1509 • 12 de Diciembre de 2022 • Apuntes • 3.184 Palabras (13 Páginas) • 50 Visitas
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Programa de Integración Escolar
“Creciendo Juntos” Codegua 2022
INFORME DE AVANCE 1° SEMESTRE
COLEGIO …………..
I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre Alumno :
Fecha Nacimiento :
Edad :
Curso :
Profesor/a Jefe :
Profesor/a Especialista :
Psicopedagogo/a :
Diagnóstico :
II.- NIVEL DE AVANCES PEDAGÓGICOS ALCANZADOS (Profesor/es aula común-Educador/a Diferencial-Psicopedagoga):
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | |
APRENDIZAJES ALCANZADOS | DIFICULTADES |
MATEMÁTICA | |
APRENDIZAJES ALCANZADOS | DIFICULTADES |
III. ADAPTACIÓN SOCIAL Y CONDUCTUAL DEL ESTUDIANTE (Profesor/es aula común-Educador/a Diferencial-Psicopedagoga):
IV. PARTICIPACIÓN Y TRABAJO CON LA FAMILIA (Profesor/es aula común-Educador/a Diferencial-Psicopedagoga):
VI. SUGERENCIAS E INDICACIONES (Profesor/es aula común-Educador/a Diferencial-Psicopedagoga):
ATENCIÓN PSICOLÓGICA
- IDENTIFICACIÓN:
Especialista | |
Diagnóstico |
- OBSERVACIONES Psicológicas: Estudiante tuvo avance en:
AMBITO EMOCIONAL | AMBITO SOCIAL | ||
Conocer sus emociones | Respetar a sus pares | ||
Tratarse a si mismo con cariño | Respetar a sus profesores(adultos) | ||
Actitud positiva | Relaciones interpersonales adecuadas | ||
AMBITO CONDUCTUAL | AMBITO FAMILIAR | ||
Control de Impulsos | Compromiso familiar | ||
Comunicación | Comunicación dentro de la familia | ||
Respeto a sus compañeros | Compromiso familiar con menor |
Estudiante requiere continuar apoyos en:
AMBITO EMOCIONAL | AMBITO SOCIAL | ||
Conocer sus emociones | Respetar a sus pares | ||
Tratarse a sí mismo con cariño | Respetar a sus profesores(adultos) | ||
Actitud positiva | Relaciones interpersonales adecuadas | ||
AMBITO CONDUCTUAL | AMBITO FAMILIAR | ||
Control de impulsos | Compromiso familiar | ||
Comunicación | Comunicación dentro de la familia | ||
Respeto a sus compañeros | Compromiso familiar con menor |
IV.-OBSERVACIONES
V.- INDICACIONES
ATENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
I. IDENTIFICACIÓN
Especialista | |
Diagnóstico Fonoaudiológico |
OBSERVACIONES FONOAUDIÓLOGO (A):
II.- Estudiante recibió apoyo:
Apoyo Familiar | Taller grupal | ||
Aula virtual | Trabajo grupal | ||
Apoyo individual |
III.- ASPECTOS TRABAJADOS DURANTE EL SEMESTRE:
NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO | NIVEL MORFOSINTÁCTICO | ||
Articulación de fonemas deficitarios Articulación de Dífonos | Comprensión enunciados gramaticalmente correctos (frases y oraciones) | ||
Habilidades metafonológicas: (memoria auditiva, discriminación, segmentación) | Expresión de enunciados gramaticalmente correctos (frases y oraciones) | ||
NIVEL SEMÁNTICO | NIVEL PRAGMÁTICO Habilidades Pragmáticas: | ||
Vocabulario | |||
Respeta turno | |||
Habilidades semánticas (sinónimo/ antónimo; absurdos verbales y visuales; definiciones; categorías) | Inicio conversación | ||
Adecuación al contexto | |||
APOYO FAMILIAR | ASISTENCIA AL APOYO FONOAUDIOLOGICO | ||
Compromiso de la familia con el apoyo fonoaudiológico. | Buena | ||
Regular | |||
Mala |
...