Administración del tiempo Evidencia de aprendizaje
Salomon MorenoTarea19 de Febrero de 2019
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Administración del tiempo
Evidencia de aprendizaje
Instrucciones
En base a lo que aprendiste a la sesión completa la siguiente tabla, llenándola con datos y ejemplo de los paradigmas que son Importantes, divididos en urgentes y no urgentes, y los que no lleguen a tener tanta relevancia pero que cuando se lleguen a presentar puedas dividirlos y solucionarlos clasificándolos como urgentes y no urgentes.
I M P O R T A N T E | URGENTE | NO URGENTE |
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N O I M P O R T A N T E |
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Actividad - Paradigmas -
Instrucciones
Desarrolla los 2 principales paradigmas que albergue en su entorno personal y laboral. Identifica al menos 1 por cada entorno. Desarrolla cómo afecta en dicho entorno, cómo romperías con él y el resultado que esperas obtener después del rompimiento; es decir desde la formulación, hasta la retroalimentación, en donde con el resultado obtenido, puedas apreciar de manera puntual y especifica los beneficios que permitirán alcanzar sus objetivos respecto a la correcta administración de su tiempo.
Sé lo más objetivo posible en cuanto a los paradigmas detectados, ya que de ello dependerá tu avance gradual
Evaluación de la actividad
Paradigma | En un centro de maquinado (CNC). Se detecta, que en una colisión (daño que sufre la maquina por un golpe) el personal de mantenimiento siguiendo el método de siempre. Al hacer las reparaciones correspondientes, se tardan dos turnos completos de 8 horas. Esto conlleva a que afecte en la productividad, ya que no se estaría cumpliendo con los objetivos y el plan de producción, afectando directamente a nuestros clientes. Se sugiere revisar y analizar algunos puntos de mejora, para hacer le cambios al proceso, y así, disminuir el tiempo de reparación de las maquinas. Se espera reducir el tiempo muerto, por reparación de máquinas. Y con ello cumplir con nuestro compromiso de entregar en tiempo y forma y de buena calidad nuestros productos. |
Cómo le afecta en dicho entorno | |
Cómo rompería con él | |
Resultado que espera obtener después del rompimiento |
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