Al principio estaba bastante desorientado, ya que no tenía una verdadera noción sobre de que se trataba esta materia.

Materia: G.R.A.P 1

Comisión: 8

Coordinador: Scolni Mirta

Alumno: Hernandez Lucero Federico

Fecha: 27/09/2016

Introducción

Al principio estaba bastante desorientado, ya que no tenía una verdadera noción sobre de que se trataba esta materia. Escuchar a mis compañeros decir que no se necesitaba tomar nota ni traer bibliografía específica, me trajo un aire de relajación y curiosidad al mismo tiempo. Aunque todo se aclaró luego de que la coordinadora nos haga ubicar las mesas en círculo y darnos una introducción formal a la materia. Ya mejor orientado, asimile la materia con un taller que tuve en el curso de ingreso, con una metodología muy parecida. Y fue ahí que mi mente se aclaró, ya adaptándome al objetivo de la clase y de todas las que estaban por venir. La dinámica era sencilla, un circulo formado por mesas, la coordinadora y mis compañeros mirándonos las caras, charlando uno o varios temas durante la jornada expresando distintas opiniones.

Expectativas

Mi idea era usar este espacio como medio para desahogarme, y poder explayarme tanto como a mí me gusta. Tener debates sobre ciertos temas, sentirme a gusto con mi mismo. Ya que me considero bastante sociable, pero me cuesta mucho la iniciación. Esperaba un grupo activo y con distintas opiniones, siempre respetando la del otro. Formar nuevas amistades que también me servirían para la carrera en general, y usar el espacio como algo “distinto” a las demás materias. Lo vi como una oportunidad para mi propio desarrollo en cuanto a personalidad y poder superar esa “iniciación” que tanto me cuesta, aunque no salió tanto como esperaba…

El grupo en general

Primero que nada me gustaría resaltar que en cuanto a ideologías, era muy parejo y prácticamente no había distinciones en el grupo. De todos modos siempre se mantuvo el respeto sobre las diversas opiniones que surgían sobre ciertos temas. Aunque es lo correcto entender al otro por más que tengas una postura totalmente distinta, en estos tipos de ambientes, donde sociabilizar es la clave, hay un mayor riesgo que ocurra algún choque de postura. Pero recalco el buen entendimiento y la mente abierta del grupo.

En cuanto a edades, me toco una clase joven. En un comienzo había un poco más de diversidad en cuanto a edad, aunque no dejaba de ser el mínimo. Ahora prácticamente compartimos la misma edad o muy pareja, esto también lo sumo como un punto a favor, ya que la forma de pensar de una persona con muchos años más va a ser distinta, puede compartir algunos gustos y opiniones, pero personalmente estaríamos hablando de un ambiente más dividido. Un ejemplo seria estar hablando de política y que solo participen los que les interese o estar hablando de fiestas y que participe la parte joven del curso, o viceversa.

En los comienzos de la clase, al menos en mi presencia, siempre se mantuvo un silencio de unos 5 minutos aprox. Hasta que un integrante arranca con un tema, y se empieza a sumar más participación sobre el mismo. Este silencio era incómodo para unos y para otros no había problema. En el transcurso de las clases este silencio perduro, aunque ya no era tan largo como al principio. También había estas etapas donde no hablaba nadie, en algunas ocasiones durante el transcurso de la materia, pero ya eran muy cortos, porque el hielo se había roto al principio, y la costumbre de estar constantemente hablando, llevaba a reanudar la charla en cualquier momento. Por momentos, cuando surgía un tema muy debatible y se sumaba más gente a opinar, se volvía muy interesante el curso, que en lo que yo destaco es su gran fuerte, el poder escuchar o hablar diversas teorías sobre un mismo

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