Anteproyecto Del Abuso Infantil

Objetivos

a) Conocer el concepto de abuso infantil

b) Analizar los diferentes signos para sospechar el maltrato infantil

c) Conocer las diferentes tareas que puede realizar la escuela para prevenir el abuso infantil.

d) Conocer los diferentes tipos de abuso infantil.

Finalidad, importancia y utilidad (hipótesis)

a) ¿Qué tipo de persona comete este abuso?

b) ¿Cuales serian las diferentes soluciones para este problema?

c) ¿Cómo los maestros y profesores se pueden dar cuenta de cuando un niño está siendo abusado?

Metodología

a) Hacer diferentes encuestas en varias escuelas con el fin de averiguar:

• Qué cantidad niños llegan con abuso o maltrato a la escuela.

• En qué frecuencia se da: en las hembras y varones.

• Con qué tipo de abuso llegan.

• Si el profesor se da cuenta cuando el niño llega abusado.

• Que tipo de acción toma el profesor.

• Si existe una comunicación entre el padre y el tutor del aula.

b) Se harán propuestas para una posible solución del problema.

c) Se pondrán imágenes con respecto al tema que muestren el maltrato o los signos.

Limitaciones

El estudio se efectuara solamente en Puerto Plata, por ser el centro de localización de interés.

Presupuesto

Personal: gastos en el transporte, alimentación y material gastable. Para este estudio se estima que tendrá un costo de RD $ 8000

Tiempo

Quince días

¿Qué es el abuso infantil?

Es toda conducta abusiva adulta hacia una persona que tenga entre 0 y 18 años de edad y que por acción u omisión, lesione su desarrollo físico psicológico y/o sexual.

Diferentes signos para sospechar abuso infantil

a) Muestra repentina de cambios en el comportamiento o en su rendimiento habitual.

b) Presenta problemas físicos o médicos que no reciben atención de sus padres.

c) Muestra problemas de aprendizaje que no pueden atribuirse a causas físicas o neurológicas.

d) Siempre esta "expectante", como preparado para que algo malo ocurra.

e) Se evidencia que falta supervisión de los adultos.

f) Es sumamente hiperactivo o por el contrario excesivamente responsable.

g) Llega temprano al colegio y se va tarde o no quiere irse a su casa.

Tareas que puede realizar la escuela para la prevención del abuso infantil

a) Tareas de sensibilización y capacitación.

b) Talleres reflexivos.

c) Acciones de difusión.

d) Pautas de educación dirigidas hacia los padres.

e) Crear espacio para los niños para su intercomunicación

Tipos de abuso infantil más comunes

1) Abuso físico: comprende los actos cometidos por padres o adultos cuidadores contra niños y niñas que les generan lesiones físicas temporales o permanentes; causados con diversos objetos (cinturones, cables de luz, palos, cigarrillos, diversas sustancias, etc.).

2) Abuso psicológico: ocurre cuando alguien intencionalmente provoca dolor mental o emocional, angustia o sufrimiento a un niño.

3) Abuso sexual: es la exposición deliberada de niños menores a la actividad sexual. Esto significa que el niño es forzado o persuadido por otra persona al sexo o a las actividades sexuales.

4) Negligencia: puede ser también abandono o descuido, se refiere a la falta de atención o a la incapacidad del adulto responsables del niño, para satisfacer sus necesidades básicas a nivel físico,(alimentación, higiene, educación, atención medica) y emocional,(afecto, apoyo, protección ) para favorecer su desarrollo.

¿Qué tipo de persona comete este abuso?

Sería muy simple si las personas que cometen abusos tuvieran un perfil determinado y fácil de reconocer. La realidad es que la persona que abusa de niños proviene de diferentes condiciones sociales y culturales. Pueden ser padres, otros miembros de la familia, maestros, entrenadores y amigos de la familia. Prácticamente, cualquier persona que tiene acceso a un niño puede maltratarlo.

A veces, los individuos que abusan a niños muestran un cierto comportamiento. Por ejemplo, es posible que los padres que abusan a sus hijos eviten relacionarse con otros padres de su entorno, no participen en actividades escolares, o se perciban incómodos al hablarles de lesiones de los niños o problemas de conducta.

Los adultos que abusan sexualmente de los niños, conocen a los niños de antes. Es muy raro que la persona que comete el abuso elija un niño al azar. Es posible que el autor del abuso utilice esta relación a su favor, pidiéndole al niño que mantenga la relación en secreto o diciéndole que le pasará algo malo si se lo dice a alguien.

Muchas veces, los individuos que abusan de niños han sido abusados de niños. Suele ser difícil quebrar este círculo vicioso de abusos de una generación a otra dentro de una familia.

Como se da cuenta el profesor de que el niño(a) está siendo abusado(a)

En algún momento de su carrera, casi todos los maestros con experiencia han estado en contacto con niños/as que han padecido de algún de las formas de maltrato infantil.

Cuando me trasladé a los diferentes recintos escolares públicos de la ciudad de Puesto Plata, me pude dar cuenta que la mayoría de los casos se dan en la, se deben a diferentes factores tales como: clase social, nivel de educación, formación de los padres de los alumnos, falta de vinculo de los padres con el niño/a y poca tolerancia.

Este es un caso lamentable ya que en las escuelas públicas de nuestro país no se le da el debido seguimiento y los maestros se quejan, aunque ellos quieran mejorar esta situación se le hace imposible ya que no cuentan con las herramientas necesarias para hacerlo.

En cambio en los colegios privados son muy escasos los casos de maltrato infantil ya que los padres tienen otro tipo de cultura y educación, si se dan los casos son solucionados paulatinamente ya que estos centros educativos cuentan con los mecanismos necesarios para que el niño/a logre superar el abuso que se le haya cometido.

...