Análisis de video de Miguel Ángel Zabalza

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Nombre del estudiante: Edson Joao Martínez Martínez

Nombre del trabajo: Análisis de video de Miguel Ángel Zabalza 

Fecha de entrega: 12 de diciembre de 2015

Campus: San Luis Potosí (On-line)

Carrera /Prepa: Maestría en Educación Basada en Competencias

Semestre/Cuatrimestre: 1er cuatrimestre

Nombre del maestro: M.E. Lourdes Tato Palma 

Análisis del video

De acuerdo a los videos de Miguel Ángel Zabalza, “Aprendizaje Autónomo”, este tipo de aprendizaje es aquel en el cual los estudiantes toman mayor responsabilidad en su proceso de aprendizaje, siendo ellos, quienes organizan sus actividades y determinan el tiempo de su evaluación una vez que hayan adquirido un aprendizaje significativo, tomando mayor iniciativa para la búsqueda de información pertinente para su desarrollo. Siempre en fuentes de información confiables, apuntes y/o revistas para tener los conocimientos más actualizados; a las cuales pueden llegar con orientación y tutoría de sus docentes, quienes no quedan fuera del proceso de enseñanza mediante el aprendizaje autónomo, los cuales pueden hacer esta orientación de manera presencial o no presencial.

Un punto a considerar es la el diagrama que muestra el cómo debería de ser la educación por el aprendizaje autónomo; considerando los primeros años de la educación como una mayor participación y control por parte del docente por medio de una clase magistral mientras tanto la participación y control del alumno es mínimo; mientras se va avanzando en el proceso de la educación y aprendizaje por medio de búsqueda de nuevos sistemas o metodologías, la participación tanto del docente como del alumno van invirtiéndose hasta que al alumno se adueña del proceso de enseñanza de manera autónoma por medio de un sistema de autoaprendizaje.

El expositor también hace énfasis las condiciones en las cuales se puede desarrollar este aprendizaje, el cual requiere un sistema activo de tutorías, un pleno conocimiento del docente, el dominio del alumno para ciertas técnicas de trabajo, poseer habilidades genéricas para poder aplicarlas a cualquier situación de aprendizaje y sobre todo la actitud tanto del alumno como del estudiante para llevar a buenos términos este sistema.

Una vez que se pueda cumplir los puntos arriba citados, gran parte del éxito o del fracaso de este sistema de aprendizaje viene de la mano por parte del estudiante sin esperar a que le digan que hacer o no hacer, el cual debe de tener unas competencias para considerarse autónomo, las cuales pueden ser: capacidad de iniciativa, planeación de trabajos realistas, manejo adecuado de fuentes de información, planear y resolver los problemas, voluntad para aprender y profundizar sobre el conocimiento adquirido y ser autocritico de sus trabajos.

Lo anterior, permitirá que se dé un aprendizaje cuántico, debido a que si el alumno, obtiene información de manera óptima, será capaz de aplicar estos conocimientos a situaciones de la vida cotidiana, orientando su esfuerzo y su aprendizaje a la resolución de problemáticas que se le presentaran. Todos estos elementos forman parte del aprendizaje autónomo, que como aporta el expositor, es un tipo de aprendizaje que actualmente ya se aplica en países de primer mundo, y permite un desarrollo de estudiantes independientes, que forjan por si mismos sus aprendizajes, que buscan, indagan, analizan y redactan información útil para su desarrollo intelectual, convirtiéndose en personas más competitivas. Entonces los docentes, podrán enfocarse en ser guías de sus estudiantes, tutores en cuanto a la resolución de dudas, o en cuanto al fijado de objetivos, sin tener que implicar una total atención en los alumnos durante la etapa de planeación de las actividades, debido a que ellos mismos, tienen la capacidad de planificar de acuerdo a sus inquietudes, necesidades, y fortalezas.  

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