Aprender A Respetar

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.

COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

• Realiza un esfuerzo mayor para

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

NOMBRE DE LACTIVIDAD: “Aprendo a respetar”

DURACION: 1 semana

MATERIALES: transporte, carton, hojas blancas colores

SITUACION DIDACTICA:

• Comentar sobre un paseo a realizar, proponer a los niños algunas reglas que nos ayuden a una mejor convivencia, y protección durante el paseo.

• Cada niño dirá alguna regla. Anotar las aportaciones.

• Comentar el porqué debemos seguir estas reglas.

Al día siguiente el día del paseo, recordar las reglas, y pedir a los niños cumplir con esas disposiciones acordadas, al llegar del paseo comentar si se cumplieron las reglas, así como que sucedió durante el paseo.

• Comentar con los niños, y cuestionar sobre: ¿Cómo podemos conocernos mejor? Y enfocar la actividad a realizar “El pino de los sentimientos”.

- Los niños plasmarán un hecho o recuerdo sobre la hoja que los haya hecho feliz o tristes.

• La maestra repartirá una hoja a cada niño para que realicen la actividad

• Una vez que hallan terminado cada uno de los niños expresarán lo que plasmaron en la hoja al resto de sus compañeros.

Cada niño pegará su trabajo en el pino

• Comentar al grupo si les gustó la actividad y expresarán lo que sintieron al realizarla.

ACTIVIDADES PERMANENTES:

.Rutina de activación física y ejercicios de relajación.

. Pase de lista en el pizarrón: colocar dos columnas una de niña y otra de niños escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde hay más y por qué.

.Higiene personal: lavarse las manos entes de comer. Al terminar de lonchar limpiar su área.

.Lectura de un cuento: elegir un cuento a votación, cuestionar que les pareció, les gustó o no, podrán cambiar el final del cuento.

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