Aprendisaje Basado En Problemas

Constructivismo :

El ABP es una técnica didáctica que consiste en siete pasos que dan orden y estructuraal trabajo que los alumnos deben realizar. El siguiente esquema muestra la secuencia deestos pasos que inician con el planteamiento de una "situación problemática" que esplanteada por el profesor de acuerdo con los temas del curso

El ABP es una técnica didáctica que consiste en siete pasos que dan orden y estructuraal trabajo que los alumnos deben realizar. El siguiente esquema muestra la secuencia de estos pasos que inician con el planteamiento de una "situación problemática" que esplanteada por el profesor de acuerdo con los temas del curso. A partir del planteamiento de la situación problemática, el proceso de los siete pasos inicia….

Paso 1: Clarificación de conceptos

Objetivo: Evitar confusión o malos entendidos, los conceptos utilizados en el conjunto de tares (descripción del problema) son primeramente clarificados. Esto permite que todos los participantes inicien de un mismo punto.

Paso 2: Definición del problema

Objetivo: Que los estudiantes formulen una o más definiciones del problema. Estas definiciones constituyen el punto inicial de la discusión y la lluvia de ideas. El objetivo del curso y la ubicación de la actividad en el libro de texto pueden dar pistas acerca de cuál área del problema debería ser investigado y desde cuál punto de vista.

Paso 3: Análisis del problema / lluvia de ideas

Objetivo: Refrescar y establecer el conocimiento presente dentro del grupo, seguido por un proceso de proporcionar tantas explicaciones, alternativas y o hipótesis como sea posible para el problema. En este paso y el paso 4 se activa el conocimiento previo.

Paso 4: Inventario sistemático / clasificación

Objetivo: En el paso 3 se dan muchas opiniones. Estas opiniones no están estructuradas. En este paso los estudiantes deben reflexionar acerca de cómo sus ideas pueden explicar o resolver los problemas discutidos. Ellos también deben estructurar y abandonar ideas e incluso indicar sus interrelaciones.

Paso 5: Formulacion de Objetivos de Aprendizaje

Objetivo: Este paso es un ser lógico después de los primeros 4 pasos. Ahora los estudiantes tienen que determinar, sobre la base de las explicaciones dadas adiós, qué conocimiento que aún falta y lo que ha quedado claro. Sobre la base de este, que tienen que formular sus objetivos de aprendizaje. Estos objetivos de aprendizaje de la dirección de buceo a lo que tienen que estudiar.

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