Aprendizaje Autonomo. Tabla de contenido

APRENDIZAJE AUTONOMO

UNIMINUTO

FACULTAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Primer Semestre

Funza Cundinamarca

2016

*Hernando Reyes.

Tabla de contenido

Capítulo I ¿Qué es el aprendizaje y cómo aprendemos? 3

¿Qué es el aprendizaje? 4

    ¿Qué necesitan aprender los estudiantes en la universidad? 5

     ¿Cómo aprendemos? 7

        Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje13

Capitulo II Factores relacionados con el aprendizaje17

Factores que influyen en el aprendizaje académico18

          Motivación 23

          Estrés y Ansiedad24

          Factores fisiológicos28

        Factores contextuales28

Estilos de aprendizaje29

          Modelo de Estilos de Aprendizaje de Kolb & Lewin30

Hemisferios cerebrales32

Capítulo I ¿Qué es el aprendizaje y cómo aprendemos?

Muchas veces entendemos que aprendizaje es la función del maestro explicar un tema y

que los estudiantes ya tengan la capacidad de desarrollo para aprender y los maestros no se preocupen por orientarlos.

En la actualidad los egresados tienen la necesidad de seguir aprendiendo ya que gracias a

las principales bases es probable que tengan varios cambios en su ámbito laboral o tal vez a

 independizarse, por esta razón es importante el seguimiento y formación integral para cada

uno.

Es muy importante el aprendizaje universitario ya que esta debe proporcionar escenas

donde se vea reflejada las problemáticas actuales como lo son sociales, ambientales que

enfrentan la humanidad y de esta manera comprometerse a encontrar soluciones, de esta

manera el profesor será el encargado de orientar y capacitar para llegar a ser personas que

sean capaces de pensar críticamente, comprender desde distintos ámbitos y llegar a tomar la

 mejor decisión.

Los profesores estarán encargados tener nuevas estrategias para que los estudiantes se

sientan cómodos con la ayuda que a diario se brinda, el aprendizaje es un conjunto de

actividades y ejercicios prácticos para tener la capacidad de enfrentar la demanda que exige

el m mundo.

¿Qué es el aprendizaje?

Es un proceso tema personal, ya que es una actividad que cada uno desarrolla en una

construcción propia que se va integrando e incorporando a la vida de cada quien, de igual

forma involucra un cambio relativamente permanente en la capacidad de las personas. El

aprendizaje no en muchas ocasiones es observable directamente, sino que se infiere de lo

que puede verse en forma como se manifiesta y no puede explicarse simplemente por el

tiempo que tarde este.

Para que el aprendizaje sea efectivo es importante que sea:

Funcional: es la capacidad que se tiene de usar lo aprendido eficaz y efectivamente cuando

se requiera.

Un proceso activo: que el aprendizaje sea de igual forma practico para las diferentes

 circunstancias que se presenten.

Un proceso constructivo: que se relacione lo aprendido para el beneficio del mundo y los

nuevos aprendizajes que sean útiles para una construcción significativa.

¿Qué necesitan aprender los estudiantes en la universidad?

El perfil del egresado se considera que es un perfil por competencias el cual es el conjunto

de habilidades, actitudes, conocimientos y valores que son indispensables para el

desempeño de una actividad específica, nos permite incorporar la ética y los valores como

elementos del desempeño competente. (p.13)

En las diferentes áreas de trabajo que encierran el plan de estudios es importante resaltar los objetivos que contribuirán al perfil del estudiante. El maestro debe tener claro que es

indispensable reactivar técnicas, normas, procedimientos, actividades y valores que los

estudiantes sean capaces de aplicar en diferentes contextos, que puedan evaluarse con un

buen desempeño para de esta manera lograr que el alumno alcance un aprendizaje

autónomo, significativo y autorregulado.

El conocimiento factual: es aquel que se encarga de los elementos básicos para que los

estudiantes puedan tener disciplina, datos o hechos. Por ejemplo, conocimiento de

 terminologías o vocabulario técnico.

El conocimiento conceptual: es tener la capacidad de comprender lo que se está

aprendiendo y se relaciona con todo lo que el alumno a retroalimentado en un largo tiempo.

• Habilidades

Las técnicas y métodos que ofrece el maestro al estudiante es el saber hacer con los

métodos más prácticos, y así cada estudiante requiera de su propia manera de resolver

algún problema en acciones ordenadas y que lo lleve a una meta satisfactoria.

• Actitudes

Este es uno de los principales componentes a desarrollar ya que se encarga de que el

 estudiante sea una persona curiosa y que sea responsable de lo que se está aprendiendo,

comparte con otros para profundizar y tener una buena comprensión en todo sentido, los

valores que se fortalecen a medida del tiempo universitario son esenciales para el desarrollo

de actitudes que influyan en la formación.

¿Cómo aprendemos?

El aprendizaje implica recibir y obtener información que percibimos a través de los

sentidos: gusto, vista, oído, olfato y tacto. La percepción es el primer proceso cognitivo a

través del cual los sujetos captan la información de su entorno y se forman una primera

representación interior de la realidad.

Para el aprendizaje se utilizan varias herramientas que son elementos establecidos para el

análisis, síntesis y evaluación, resaltando también el pensamiento crítico, la toma de

decisiones, la creatividad y la metacognición.

Las siguientes acciones se denominan como habilidades cognitivas las cuales revelan la

forma en cómo se enfrenta lo que nos rodea

• Percibir, Observar, Interpretar, Analizar, Asociar, Clasificar, Comparar,

Relacionar, Expresar, Retener, Sintetizar, Deducir, Generalizar, Evaluar, Crear.

La universidad trata de basarse en experiencias concretas ya que tiene mayor probabilidad

de éxito al enseñar este un estilo de aprendizaje efectivo para todo tipo de estudiantes,

teniendo en cuenta las anteriores acciones.

• Aprendizaje profundo

Es indispensable que el estudiante trate de aproximarse más al aprender y dejar a un lado lo superficial este ayuda a que se pueda alcanzar un mejor resultado hacia cualquier tema, este

implica a que el estudiante busque estrategias y llegue al éxito.

• Estrategias de atención

es importante orientar al estudiante para que fije su atención y seleccione la información,

es recomendable enseñar técnicas a los estudiantes para encontrar las ideas principales,

estimular con preguntas para que lo centren en el tema de estudio, y dar indicaciones

precisas sobre lo que está buscando al realizar una lectura o una observación.

• Estrategias de elaboración y organización

Esla forma como el estudiante mediante su creatividad tenga el conocimiento de lo que se

ha enseñado y que el resultado será un aprendizaje elaborado y duradero, ya que es

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