Aproximaciones Teóricas En Torno A Las Estrategias
Enviado por mcarlosc • 15 de Julio de 2014 • 538 Palabras (3 Páginas) • 269 Visitas
A través del uso de la técnica esencialización de un texto, identifiquen los aspectos que para ustedes es más dificultoso del material de estudio y luego lleguen a sus propias definiciones o conclusiones.
El docente del siglo XXI, debe poseer un bagaje amplio de estrategias, conociendo qué función y cómo pueden utilizarse apropiadamente. Dichas estrategias de enseñanza se complementan con las estrategias motivacionales y de trabajo cooperativo, para enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.
Las estrategias que se presentaron en este documento son subsidiarias del concepto de enseñanza, cómo la ayuda ajustada a la actividad constructiva de los estudiantes, además son procedimientos que el docente utiliza en forma reflexiva y flexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes, relacionándolos también como medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica.
Estrategias respecto a los sujetos y el proceso que ejecutan
Las estrategias didácticas, es un proceso de ayuda, un proceso que pretende apoyar el logro del aprendizaje significativo. Se incluyen al inicio, durante y al final de una secuencia de enseñanza aprendizaje.
Con base a lo anterior podemos clasificar en:
La fase de motivación, es la forma en que se expresa en el estudiante la necesidad de aprender.
La fase de información, garantiza el vínculo entre la motivación y la presentación, confronta al estudiante entre lo que conoce y lo que desconoce.
La fase de asimilación, se debe garantizar la asimilación del contenido, estudiante debe adueñarse del contenido en un nivel reproductivo.
La fase de dominio, las estrategias deben buscar la independencia del estudiante para resolver los problemas en situaciones distintas, se logra el dominio de las habilidades en el plano del aprendizaje se consolida una nueva función cognitiva.
La fase de sistematización, es el proceso a través del cual el estudiante en función de alcanzar un objetivo, integra y generaliza los conocimientos y habilidades adquiridas.
La fase de evaluación, deben permitir tanto al docente como al estudiante comprobar que aprendió, que se logró.
Las estrategias de aprendizaje, es un procedimiento (conjunto de pasos y habilidades) que un estudiante adquiere y emplea de forma voluntaria e intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
Se clasifica en:
Conocimientos metacognitivos, son habilidades interrelacionados que permiten organizar los conceptos, se refieren a los conocimientos que poseemos sobre que y como lo sabemos. También podemos indicar como el aprender a aprender.
Estrategias cognitivas, relacionados
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