Aspectos Conceptuales Del Judo

ASPECTOS CONCEPTUALES DEL JUDO

CLASIFICACION Y ENSEÑANZA DE SUS CONTENIDOS

Las clasificaciones del Judo toman como referencia el Kodokan en 1895. La finalidad es ofrecer una visión genérica de la actividad y facilitar una organización racional de contenidos. La diferencia fundamental entre las clasificaciones está en la finalidad para las que son concebidas.

Grosso modo: Visión organizada de las diferentes técnicas.

Para facilitar el aprendizaje del judo.

Todas estas clasificaciones responderán fundamentalmente a exigencias de tipo didáctico

Entre las que persiguen una finalidad meramente organizativa destacamos la clasificación del Kodokan, la de Koizumi, la de Gleeson y la de Sacripanti.

De las que poseen una finalidad didáctica específica, diferenciaremos entre dos grupos, basándonos en si toman como base la clasificación del Kodokan o no.

La Clasificación del Kodokan

Según Sacripanti, la primera clasificación de las técnicas de proyección que realiza Kano data de 1985, pero se somete a 1922 también, en éstas se han respetado los diferentes grupos básicos creados por Kano:

Te Waza ( técnicas de manos ), Ashi Waza ( técnicas de piernas ), Koshi Waza ( técnicas de cadera ), Ma Sutemi Waza ( técnicas en las que uke se proyecta en línea recta) y Yuko sutemi Waza ( técnicas en las que uke es proyectado en dirección lateral respecto a su eje longitudinal )

Esta clasificación utiliza 3 criterios diferentes. El primero se basa en la verticalidad y horizontalidad del cuerpo de tori en el momento de proyección. A partir de esto, se dividen entre Tachi waza y Sutemi Waza. Las proyecciones en el primer grupo poseen la característica común en la que en el momento de la proyección tori se mantiene de pie, en cambio en los sutemi waza, uke pasa de la verticalidad a la horizontalidad mientras proyecta.

EL GOKYO

La idea de Kano sobre el Judo no era precisamente la de combate sino un método pedagógico que sirviera para el desarrollo del cuerpo y del espíritu. El método se basa en 5 principios de enseñanza. El gokyo no es mas que una reflexión teórica en torno a como se deben organizar las técnicas que existen, para llevar a cabo un proceso racional de enseñanza del judo. Aquí se observa la aplicación de dos criterios, el primero de progresión en cuanto a su dificultad. Mientras se aumenta el nivel de kyu, la dificultad de ejecución aumenta. Aunque en estos momentos el gokyo ha sido superado por otras aportaciones, hay que atribuir una gran importancia a esta clasificación por:

• En la Epoca que se realizó , estas aportaciones que intentaban racionalizar los procesos de aprendizaje representaba una revolución del sistema

• La voluntad pedagógica y educativa de los pioneros del judo significó una herencia para todos los demás profesores de este deporte.

EL MÉTODO KAWAISHI

La propuesta de Kawaishi no dista mucho de la que realizaron Kano y sus alumnos a través del gokyo. Trata de establecer un orden secuencial de enseñanza de las técnicas que siga los criterios de variabilidad y dificultad progresiva, pero se pueden observar algunas particularidades que muestran su originalidad.

1. Codifica las técnicas de proyección.

2. Establece una organización de técnicas de inmovilización , estrangulaciones, llaves al brazo, cuello y pierna

3. La aportación de los cinturones de colores

4. Atribución a cada color de un determinado número de técnicas

Los contenidos de manera organizada se encuentran ligados a la noción que a su vienes viene determinado por el color del cinturón. Lo que se espera del alumno es que sepa reproducir las enseñanzas que el profesor va mostrando en sus clases.

En la actualidad, este método está en desuso pero se debe reconocer la gran aportación y difusión del judo en Occidente ya que tuvo un gran efecto entre la población que lo adaptó rápidamente.

Organización de técnicas de Kawaishi

Ashi Waza: Osoto gari, De ashi barai, Hiza guruma, Ko soto gake, Ouchi gari, Ko uchi gari, Okuri ashi barai, Osoto guruma, Osoto otoshi, Ko soto gari, Sasae tsuri komi ashi, Harai tsuri komi ashi, Soto gake, Ko uchi makikomi, Ashi guruma

Koshi Waza: Uki goshi, Kubi nage, Tsuri goshi, Koshi guruma, Harai goshi, Hane goshi, Ushiro goshi, Tsuri comi goshi, utsuri goshi, uchi mata, ogoshi, ko tsuri goshi, guruma, yama arashim obi goshi.

Kata Waza: Kata seoi, seoi nage, kata guruma, seoi otoshi, hidari kata seoi, seoi age

Te Waza: Tai Otoshi, Uki goshi, Kuki nage, hizi otoshi, sukui nage, mochiage otoshi, sumi otoshi, obi otoshi, kata ashi dori, rio ahí dori

Sutemi Waza: Tomo nage, yomo tomoe, maki tomoe, makkomi, yoko gake, tani otoshi, sumi gaeshi, uki waza, kani basami, yoko otoshi, hane makikomi, ura nage, yoko guruma, yoko wakagare, taware gaesshi.

LA CLASIFICACIÓN Y PROPUESTA DEL KOIZUMI

Koizumi, pionero del judo inglés, realizó un esfuerzo importante de análisis de técnicas para su posterior clasificación diferente al de Kodokan. Sus trabajos tuvieron gran influencia en los programas oficiales de la Federación Inglesa y la holandesa en los años 60.

LA CLASIFICACIÓN BIOMECÁNICA DE A. SACRIPANTI

Esta clasificación es una de las más científicas que se ha realizado ya que se basa en criterios biomecánicos rigurosamente seleccionados. Después de una conceptualización en torno al análisis estático de las técnicas en donde se habla de los principios de composición de fuerzas para la realización de proyecciones pasa al análisis dinámico en el que se analiza la trayectoria de vuelo a través de la cual se mueve el cuerpo de uke y la simetría relativa. Hace referencia a dos grupos de proyecciones:

• Técnicas en las que tori hace uso de un par de fuerzas para proyectar a uke.

• Técnicas en las que tori hace uso de una palanca física para proyectar a uke.

Técnicas en las que tori hace uso de

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