Atributos De La Institucion Educativa

ATRIBUTOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

➢ ¿En qué consiste la “especificidad”?

La especificidad remite tanto a saberes como a vínculos sociales. En la sociedad se diferencian necesidades y se crean instituciones específicas para atender esas necesidades, es decir que la especificidad de una institución es la respuesta a un mandato social. En la institución educativa se relacionan la distribución de saberes y la formación de ciudadanía. Sin embargo, con el curso del tiempo, se le atribuyen otros mandatos originalmente asignados a otra institución, que frecuentemente complican la tarea específica ( por ej. comedores).

La institución constituye para los sujetos, actores que la habitan, un cerco cognitivo, es decir un modo de interpretar el mundo y las maneras de hacer en el mundo.

La institución educativa es un contexto de acción donde se elaboran, tramitan y toman cuerpo los atributos del objeto de conocimiento. Es el espacio donde se pone en juego el futuro del sujeto, su destino y su realización.

➢ ¿Qué distingue a las instituciones educativas de las otras instituciones?¿Qué se encuentra allí y no en otro lado?

La institución educativa es más que aulas, patios, bibliotecas. Son lo que vemos en ellas; somos nosotros que al habitarlas les damos sentido. Y sobre todo, son lo que ocurre en ellas. Somos nosotros, en ese vínculo particular con el otro y con el conocimiento.

Un edificio destinado a ser el espacio de una institución educativa, aún con todos los recursos existentes a tan fin, no será tal institución si en ella no estamos nosotros, docentes con la intención de enseñar y alumnos con el deseo de aprender a vivir bien, en ese vínculo que define y delimita la relación entre los actores.

Se trata, entonces, de lo que se pone en juego en esos espacios, más allá de pizarrones, tizas, funciones, campanas, timbres, turnos o niveles… se pone en juego el deseo existencial, de saber sobre sí mismos, sobre la vida, sobre los enigmas personales, sobre lo desconocido.

Entendemos, entonces, que la institución es un lugar de encuentro entre distintos sujetos que se encuentran, unos para enseñar y otros para aprender “cosas” que no se enseñan ni se aprenden en otras instituciones.

➢ ¿Cómo podríamos enseñar lo que nadie sabría enseñar? ¿Cómo desentenderse del pedido o desoír la demanda?

No es posible que la institución pueda responder en la medida que el otro necesita, o espera; pero lo que puede es proponer un saber que sea “significativo”, es decir, algo que no se tendría si no se concurriera a ella y que justifique pasar tantos días y años en ella.

➢ ¿Puede la institución educativa ofrecer algo “significativo”?

La institución educativa tiene mucho para ofrecer, ya que en ella es donde cada sujeto tiene la posibilidad de aprehender los modos de pensar al mundo, puesto que

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