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BIOGRAFÍA

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IDEAS O PRINCIPIOS

Rousseau

Nació en Ginebra en 1712. Este autor colaboró en la creación de la Enciclopedia. Y también tuvo gran influencia en el desarrollo del pensamiento político posterior.

En 1750 publicó el “Discurso sobre las ciencias y las letras” y años después la

Novela pedagogía “Emilio o la educación”

• El ser humano es bueno por naturaleza y es corrompido por la sociedad.

• La educación de la persona comienza al nacer.

• La educación es necesaria para conseguir un ser humano no contaminado.

• Adaptación a las etapas de desarrollo: la acción educativa debe adaptarse a las leyes psicológicas del desarrollo, y realizar en cada una de ellas una acción diferenciada.

• Coordinación de experiencias.

• Respeto el ritmo individual utilizando una técnica no directiva a partir de los intereses del adulto.

Pestalozzi

Nació en Zurich el 12 de enero de 1746. Murió en 1827.Pedagogo suizo, Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. “ Gertrudis instruye a sus hijos” y “El libro de las madres”. • Valora la importancia del descubrimiento por parte de las niñas y los niños antes que la explicación del adulto.

• Cree en la existencia de las escuelas como centros que complementan la formación de los niños.

• Ir de lo simple a lo complejo enseñanza como principios.

• Crear conexiones entre lo que se aprende buscando ideas centrales para agrupar los conocimientos.

• Captar la realidad con el mayor número de sentidos posibles.

• Asociar el conocimiento sectorial y el lenguaje.

• Establecer relaciones positivas entre el alumnado y el profesorado con las familias.

Fröebel (1782-1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. “La educación del hombre”

“Los cantos de la madre” • Importancia del conocimiento del niño.

• Principio de

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