BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

OBJETIVOS

Objetivo general:

- Fomentar el respeto por las diferentes culturas y la diversidad

Objetivos específicos:

- Entender las costumbres y lengua de otro país

- Trabajar los valores de compañerismo, solidaridad, inclusión y respeto

- Reflexionar sobre cómo se puede sentir los compañeros que vienen de otro país.

RECURSOS

Recursos materiales: Papel, cartulinas, colores, rotuladores, ceras, tijeras, cinta adhesiva, televisión o pantalla para visualizar los videos…

Recursos visuales: Para esta actividad en concreto usaremos la visualización de estos dos videos:

- https://www.youtube.com/watch?v=qsdquh9Un98 (Que es el año nuevo chino)

- https://www.youtube.com/watch?v=Yx6uMIy0tzQ (Saludos en chino)

Recursos ambientales: Esta es una actividad planteada para llevar a cabo en el aula, pero puede adaptarse si el docente lo prefiere para hacer algunas actividades al aire libre.

Recursos personales: Con un docente sería suficiente, pero puede venir el padre de algún alumno de esa cultura para dar apoyo y aportar su conocimiento a los alumnos.

Recursos temporales: La duración de la actividad sería de una sesión de 2h dirigida para los alumnos de segundo o tercero de primaria y se llevaría a cabo el día del nuevo año chino o en fechas aproximadas a ese día.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad no está sacada de ningún tipo de fuente por lo que es de cosecha propia y consta de diversas actividades para entender la cultura china. En caso de que no hubiera ningún niño chino se puede adaptar y hacerla de alguna otra cultura.

Dividiremos la actividad en cuatro partes: Año nuevo chino, lengua, manualidades y debate final. Como ya hemos comentado anteriormente se le puede proponer a los padres del niño de esa cultura que vengan a formar parte de la actividad para explicar un cuento típico, costumbres, anécdotas, tipos de comida…

Parte 1: Año Nuevo chino  En esta parte de la actividad se les explicará que dentro de poco se acerca el año nuevo chino y les pondremos el video explicativo, mencionado anteriormente, sobre que es el año nuevo chino. Después de la visualización les haremos preguntas sobre el video, por ejemplo: ¿Sabías que era el año nuevo chino? ¿Qué os parece esta festividad? ¿Qué es lo que más os ha gustado? ¿Os acordáis de cuál era el color que se usa para esa celebración?

- Parte 2: Lengua  Una vez visualizado el primer video pasaremos al segundo, pero antes les explicaremos que en china tienen otra lengua y que vamos a intentar aprender los saludos repitiendo lo que dice el video. Con esto lo que pretendemos es que vean que es muy difícil hablar una lengua desconocida para ti y que empaticen con la situación de los niños que vienen aquí y no entienden el idioma.

Parte 3: Manualidades  Para esta actividad los niños tendrán que dibujar/pintar y recortar diferentes plantillas con dibujos de los animales del zodiaco chino, farolillos, dragones y escribir kanjis en chino que tendrán que copiar de imágenes impresas que les proporcionará el docente. Una vez realizadas las manualidades se colgarán por el aula.

Parte 4: Debate final  Por último una vez realizadas todas las propuestas anteriores se sentarán todos los niños en circulo y se hará un debate sobre lo que han aprendido hoy, que les parece la nueva cultura, que es lo que han encontrado más difícil etc. Para finalizar se hará una reflexión sobre la interculturalidad y lo difícil que puede llegar a ser para un niño que es de otra cultura adaptarse sino lo ayudamos.

REFLEXIÓN FINAL

En esta actividad hemos podido trabajar las 3 dimensiones interculturales de la siguiente manera:

- Comportamental (competencia intercultural):

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