Bitacora APRENDIZAJES CLAVE CICLO: 1°

APRENDIZAJES CLAVE

CICLO: 1°

GRADO ESCOLAR: 1°

NIVEL DE PROFUNDIDAD

QUÉ DEBEN SABER

QUÉ DEBEN SABER HACER

EJE TEMÁTICO

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

NÚMERO

• En este grado los alumnos deben de ser capaces de conocer los números del 1 al 100 y así mismo con estos conocimientos pueden posteriormente saber que dichos números pueden formar fracciones.

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales hasta el 100.  

• Los alumnos deben saber y conocer los números del 1 al 100 y algunas maneras de emplearlos además de las sumas y restas.

(FRACCIÓN)

SUMA DE

 • Aunque el estudiante no ve el tema como tal, se espera que en este grado reconozca que un entero se puede repartir equitativamente y que la unión de sus partes formarían nuevamente el entero a través de la operación de la suma. De esta manera aunque el estudiante no represente el número como fracción, está trabajando la operación implícitamente.

• Que el alumno identifique la mitad de un todo, es decir de cualquier cosa que el niño tenga visible (una hoja, un objeto, una galleta etc.) y  que comprenda que la unión de las mitades formaran nuevamente el entero.

• Que el niño sea capaz de sumar partes de un todo.

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales hasta el 100.  

• Debe saber llevar a cabo el conteo de números.

• Conocer y saber realizar el proceso de la suma como operación básica.

• Saber emplear el cálculo mental.

• Los alumnos serán capaces de resolver situaciones dentro del ámbito escolar y la vida cotidiana, que se relacionen con la suma de las partes que forman un entero, como por ejemplo cuando parten una hoja en 4 partes iguales y las unen nuevamente.

• El estudiante será capaz de resolver problemas o situaciones que impliquen identificar la mitad de un todo, por ejemplo cuando reparte su sándwich en partes iguales para él y su compañero.

• El alumno sea capaz de resolver situaciones escolares o en la vida cotidiana que impliquen sumar las partes de un todo por ejemplo al repartir una pizza en 8 partes y comerse una rebanada y en seguida comerse otras dos rebanadas, que comprenda  que solo comió 3 partes de la pizza entera.  

FRACCIONES

NÚMERO, ÁLGEBRAY

VARIACIÓN

RESTA DE FRACCIONES

• Se espera que el alumno se de cuenta que un entero es posible ser repartido en diversas partes ,y que al momento de hacer dicha repartición la cantidad total  con la que se encuentra será menor a la inicial ,es decir existe una disminución de cantidades .

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales hasta el 100.  

• Tener un conocimiento capaz de realizar la operación básica de la resta.

• Hacer uso del cálculo  mental y del conteo para la resolución de problemas

El estudiante será capaz de resolver las restas de fracciones de una forma indirecta, es decir siendo capaz de reconocer por ejemplo que si se está comiendo una naranja y esta la parte por la mitad y luego  le regala esa mitad a su mamá, este  quedará con  menos cantidad de la que inicialmente contaba, así cuando se le presenten los problemas y retos  del día a día que impliquen la utilización de este conocimiento tenga un mayor dominio para poder ser resueltos.

MULTIPLICACION

• La multiplicación de fracciones no es un tema que los niños de primer grado vean, ya que apenas comienzan con las operaciones básicas de suma y resta.

DE FRACCIONES

DIVISIÓN DE

• Al igual que la multiplicación, la división de  fracciones es un tema que los niños de primer grado no ven, ni dominan.

FRACCIONES

CONCLUSIÓN

En el primer grado de la educación primaria los niños no aprenden sobre las fracciones tal cual pero si sobre los números, ya que aprenden los números del uno al cien. También en este grado cuando aprenden a sumar y restar  obtienen el conocimiento que dos números sumados pueden hacer un número más grande, tomando el ejemplo de 1+1 =2, dichos conocimientos sirven para después explicarles que el número 1 es la mitad del número 2, así mismo explicando las fracciones. La suma y la resta son fundamentales ya que cuando los estudiantes avanzan a otros grados van a necesitar  estas operaciones para saber sobre una fracción, también en otros grados van a tener actividades en donde deben de restar o sumar fracciones, que con estos conocimientos que los alumnos aprenden en primer grado no se les complicará tanto dicho proceso.

APRENDIZAJES CLAVE

CICLO: 1°

GRADO ESCOLAR: 1°

NIVEL DE PROFUNDIDAD

QUÉ DEBEN SABER

QUÉ DEBEN SABER HACER

EJE TEMÁTICO

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

NÚMERO

• A esta edad los niños aun no conocen el concepto de números decimales ni tampoco como son, sin embargo los alumnos deben conocer los números del 1 al 100 para después poder elaborar y constituir números decimales con estos.

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales del 1 hasta el 100.  

• El alumno debe saber y conocer de una manera completa y suficiente los números del 1 al 100, además de saber leerlos y escribirlos

(NÚMERO

DECIMAL)

SUMA DE

• Aunque el estudiante no es consciente de lo que es un número decimal ni sabe representarlo, es capaz de comprender mentalmente que al dividir un número podemos obtener números que no son enteros y al unirlos volver a formar el entero nuevamente.  

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales hasta el 100.  

• Debe saber llevar a cabo el conteo de números.

•Conocer y saber realizar el proceso de la suma como operación básica.

• Saber emplear el cálculo mental.

• El alumno será capaz de resolver situaciones o problemas que implementen el uso de números que no son enteros a través de la suma, por ejemplo al comprar 2 chicles en la tienda con el precio de $0.5 y pagar con una moneda de $1.

NÚMEROS

DECIMALES

NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN

RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

• El estudiante aún no logra reconocer lo que es un numero decimal, sin embargo puede  ser capaz de comprender que al momento de restar no siempre restaremos enteros, es decir que conozca la existencia de números más pequeños.

BAJO

• El alumno debe saber leer, escribir y ordenar los números naturales hasta el 100.  

•Tener un conocimiento capaz de realizar la operación básica de la resta.

•Hacer uso del cálculo  mental y del conteo para la resolución de problemas

 El alumno a través de problemas que se le presentan en la vida cotidiana tendrá el conocimiento para  resolverlos mediante el uso de la resta de números decimales, por ejemplo cuando va a la tienda y compra una paleta de $1.50 y el niño paga con una moneda de $ 2, comprenderá que le sobran $0.50 centavos.

MULTIPLICACIÓN

• La multiplicación de decimales no es un tema que los niños de primer grado vean, ya que apenas comienzan con las operaciones básicas de suma y resta.

DE NÚMEROS

DECIMALES

DIVISIÓN DE

• Al igual que la multiplicación, la división de decimales es un tema que los niños de primer grado no ven, ni dominan.

NÚMEROS

DECIMALES

CONCLUSIÓN

Como este es el primer grado de los niños en la primaria, aun no tienen ciertos conocimientos y los números decimales es uno de ellos. En este grado los niños lograran entender sobre los números del uno al cien y con este conocimiento cuando ya se adentren en  los números decimales se las facilitará aprender sobre ello. Aunque en la escuela los niños de primer grado no aprenden los números decimales, fuera de ella sí. Como en los ejemplos que vienen en la parte superior del cuadro, en la tienda cuando algo tiene un valor de centavos y los niños tienen que pagar,  ellos van comprendiendo que los centavos en comparación  con la moneda es algo más pequeño y vale menos por lo que les puede surgir una idea de que hay un número entre el un número entero y otro. Van entendiendo sobre la suma y resta, así con esto al momento de aprender sobre los números decimales también se les facilitará el proceso ya que sabrán lo que compone el número.