Bitacora quinto consejo tecnico

Cancún, Quintana Roo a 23 de abril de 2018.

Quinta Sesión de Consejo Técnico

La sesión de Consejo Técnico comenzó a puntualmente a la 7:00 am con el respectivo pase de lista y posteriormente la directora Bertha Nilda Rivero Méndez dio la bienvenida a la sesión. Seguidamente de la actividad para empezar bien el dia por parte de la maestra de 3ro, Adriana Rodríguez.

Para comenzar con el trabajo de la sesión se leyó la introducción de la quinta sesión de CTE en el que se mencionaron cada uno de los cuatro momentos que va constar el trabajo a realizar en la guía de CTE.

Posteriormente se leyó y comentó cada uno de los propósitos punto por punto de los cuales son:

• Establezca, a partir de la evaluación diagnóstica y las evaluaciones realizadas en el periodo, el nivel de avance de los alumnos hasta este momento, para determinar las acciones que deben fortalecerse o reorientarse al cierre del ciclo escolar.
• Reconozca las acciones que ha de considerar para la preparación de la “observación de clase” que se llevará a cabo durante la sexta sesión en la modalidad de Aprendizaje entre escuelas.
• Conozca los conceptos básicos de la Autonomía Curricular contenidos en el plan de estudios.

También se mencionaron cada uno de los materiales que se van a utilizar para realzar el trabajo:

• Registro de resultados de la evaluación diagnóstica (gráficas, tablero, cuadro de concentración, etc.).
• Información registrada de los indicadores del Sistema de Alerta Temprana (SisAT) por grupo y por escuela.1
• Registro de las evaluaciones bimestrales, de asistencia, de participación y desempeño escolar de los alumnos en el grupo (en particular de aquellos a los que es necesario atender de una manera diferenciada).2
• Productos que evidencian el trabajo de los alumnos de los que se lleva registro (cuadernos, pruebas, dibujos, notas, etc.).3
• Planeación de la Ruta de Mejora Escolar.

De igual manera se comentó cada uno de los productos a elaborar dentro de la sesión de los cuales son tres que son:

• Registro de las acciones por realizar durante los siguientes meses

para lograr los aprendizajes de los alumnos, y las destinadas a los

alumnos que requieren mayor apoyo.

• Acuerdos en torno a la participación de cada docente en la sesión de Aprendizaje entre escuelas.
• Acuerdos para realizar el análisis FODA de la escuela.

Para comenzar con el trabajo y los productos se paso con el primer apartado ¿Qué avances tenemos a la mitad del ciclo escolar? (En el aula).

El colectivo docente tenía la consigna que recuperen, individualmente, los resultados de la evaluación diagnóstica de su grupo, sus observaciones de clase, así como los resultados de evaluación y asistencia. De esta manera tenían que ordenar la información relevante y dividirla en tres colores diferentes (Rojo = Requiere Apoyo, Amarillo= En desarrollo y Verde = Nivel Esperado).

Es importante señalar que cada grado tenia que organizar en una grafica para que al momento de comparar en colectivo se saque la general por escuela. También cada docente tenia que compartir sus resultados en donde evidencie el desempeño de sus alumnos en una participación breve.

En el segundo apartado ¿Qué fortalecemos como escuela? ¿Cómo lo hacemos entre todos? El colectivo docente cada docente presento los resultados de sus grupos y de esta manera se elaboro una grafica general con los mismos rubros que se pusieron en el individual por grupo en relación al desempeño de los alumnos.

De igual manera también en plenaria y comentando al colectivo docente cada unos de los profesores participo contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué reflejan de mi práctica docente estos resultados?
• ¿Los resultados reflejan un trabajo producto del colectivo o individualizado?
• ¿Qué determina que no se pueda cumplir con lo comprometido al inicio del ciclo escolar?

• ¿Qué puedo comprometer y cumplir como docente para mejorar los aprendizajes esperados de mis alumnos y, con ello, el desempeño de todos los estudiantes como escuela en lo que resta del ciclo escolar?

Por último en este apartado se registró las acciones que habrán de realizar durante los siguientes meses para lograr los aprendizajes de los alumnos, y las acciones destinadas a los alumnos que requieren mayor apoyo.

...