CALIDAD EN LA EDUCACIÓN GENERACIÓN 18 GRUPO 2

UNIVERSIDAD ETAC

ALUMNO: RUBÉN OCTAVIO GUARNEROS PALACIOS

 FORO 2

MATERIA: CALIDAD EN LA EDUCACIÓN GENERACIÓN 18 GRUPO 2

DOCENTE: DRA. LINDA NAELA AGUILERA GUERRERO

ENERO DE 2018.

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se busca entender las diferentes dimensiones y componentes de la calidad educativa.

Las diferentes organizaciones encargadas del estudio de la calidad educativa no han podido llegar a un consenso para definir de manera única el término. Es por eso que la mejor forma de entender el concepto completo de la calidad educativa es saber como lo analizan las diferentes instituciones, enfocándonos en la UNESCO, al ser de visión global, y como lo entendemos en nuestro ámbito nacional.

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CONCLUSIONES

Definir que es calidad, es muy difícil, porque cada ámbito que la aplica usa su propia definición; considerando que es un término originado para la industria y negocios, y de reciente adopción en la educación, la calidad educativa es un tema aún muy subjetivo.

El usar las dimensiones y componentes que forman a la educación, nos facilita el trabajo de poder definir la calidad educativa, y como poder lograrla. Creo que para lograr una definición aceptada por la generalidad nos falta mucho, sin embargo, simplificando a lo más básico la calidad en la educación, me atrevo a sugerir “que la calidad educativa se refiere a las habilidades que el alumno obtiene en su paso por las instituciones educativas, que le permiten ser una persona con valores, crítica en sus juicios, sensible ante sus congéneres y el mundo alrededor, integrada a la sociedad, y feliz de ser quien es.”

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