CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

SITUACIÓN DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: NUMERO

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

CAMPO | COMPETENCIA |

LEGUAJE ORAL | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. |

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE, SUS IDEAS, SENTIMIENTOS, FANTASÍAS, MEDIANTE REPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. |

“CREANDO UN CIRCO”

* La educadora generará cuestionamientos acerca de lo que es un circo. ¿Quién conoce los circos? ¿Quién ha ido a uno? ¿Te gusta ir? ¿Qué puedes encontrar en un circo?.

* Se registrará la información en un rota folio centrándonos en lo que podamos encontrar en el circo.

* La educadora les propondrá crear un circo en el salón.

* Se dividirán en equipos los cuales fungirán distintos roles como taquilleros, vendedores (dulces, accesorios) payasos, trapecistas, domador entre otros.

* Los niños realizaran los elementos necesarios para cada personaje, disfraces y practicaran los actos que se llevaron a cabo durante la función.

* Crearan los boletos y monedas para los invitados, (las cuales serán identificadas por colores).

* Se invitará a los niños de otras aulas para presenciar el show, realizaran carteles donde den a conocer la función, plasmando día lugar y hora.

* Los niños pondrán precios, a los boletos, dulces, y cosas que venderán.

* Se acondicionará el aula para que se asemeje a un circo.

* El día de la función los niños de otros grupos les será repartido, fichas las cuales serán monedas, para que puedan comprar.

* Al termino del circo de hará una plenaria donde se escucharan las experiencias de cada niño, ¿Qué les gusto?, ¿Qué se les dificultó?

TIEMPO: 1 SEMANA.

ORGANIZACIÓN: POR EQUIPOS

MATERIALES: HOJAS DE COLOR, TIJERAS, CARTULINAS, ESCARCHA, RESISTOL, COMIDA.

EVALUACION: PREGUNTAS.

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