CARRERA MAGISTERIAL

LINEAMIENTO GENERALES

1. Es la instancia considerada como el máximo órgano de gobierno del Programa Nacional de Carrera Magisterial.

a) La Secretaría de Educación Pública

b) La Comisión Nacional S.E.P.- S.N.T.E.

c) El Congreso de la Unión

d) El Ejecutivo Federal

2. Los objetivos de esta instancia son, estimular la labor de los me¬jores profesores, contribuir a elevar la calidad de la educación, re¬forzar el interés por la actualización y superación, entre otros, se trata de:

a) Programa Emergente de Actualización

b) Sistema Educativo Nacional

c) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa

d) Programa Nacional de Carrera Magisterial

3. El orden de jerarquía de las siguientes instancias, está en el inciso:

1. Comisión Paritaria Estatal

2. Comisión Nacional S.E.P. - S.N.T.E.

3. Órgano de Evaluación

a) 2,3,1 b)2,1,3 c)3,2,1 d)1,2,3

4. ¿Cuántas vertientes son consideradas en el Programa Nacional de Carrera Magisterial?

a) 3 b) 5 c) 4 d) 2

5. La relación correcta entre las instancias de Carrera Magisterial y sus atribuciones, se presenta en el inciso:

I. Comisión Nacional S.E.P - S.N.T.E.

II. Comisión Paritaria Estatal

III. Órgano de evaluación

M. Dictaminar el número de plazas y horas a incorporar o promover en cada etapa, con base en los resultados obtenidos por los docentes, ajustándose al presupuesto disponible en cada entidad.

N. Verificar que la cédula de inscripción esté debidamente llenada y que los datos del docente sean los correctos.

Ñ. Distribuir el presupuesto otorgado por la federación entre las diversas entidades.

a) I-Ñ; II-M; III-N b) I-M; II-Ñ; III-N c) I-M; II-N; III - Ñ d) I-Ñ; II-N; III-M

6. Carrera Magisterial es un programa nacional que brinda la opor¬tunidad de ingresar a ella a docentes frente a grupo, a personal en funciones directivas, de supervisión y comisionados, además de:

a) Aquellos maestros que laboren en distintos niveles

b) Profesores que realizan actividades artísticas

c) Profesores que realizan actividades técnico- pedagógicas

d) Profesores de Educación Física

7. Para ingresar al programa de Carrera Magisterial ¿Cuántos años de antigüedad en el servicio docente debe tener como mínimo un profesor que terminó sus estudios en una nor¬mal, con un plan de cuatro años?

a) 4 b)2 c)5 d) 6

8. ¿Cuántos años debe esperar un profesor egresado de la normal a nivel licenciatura, para ingresar al programa de carrera magisterial?

a) 1 año b) 2 años c) 3 años d) 4 años

9. ¿Por cuántos niveles de estímulos está conformado el sistema de promoción horizontal de Carrera Magisterial?

a) 2 b)3 c)4 d) 5

10. ¿Cuántos años debe participar por lo mínimo, un profesor que desee alcanzar el nivel E, del Programa de Carrera Magisterial?

a) 4 b)8 c) 14 d) 12

11. De las siguientes razones, ¿Cuál no es motivo para la pérdida de Carrera Magisterial?

a) El cambio de estado no avalado por la Comisión Nacional Mixta de Cambios Interestatales.

b) Ocupar un cargo dentro de una categoría considerada en el catalogo autorizado para el programa.

c) La renuncia voluntaria.

d) La permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de carrera, considerando lo establecido en la convocatoria para per¬mutas emitida por la Comisión Nacional Mixta.

12. El personal docente perteneciente a esta vertiente, se clasifica en tres grupos que son: asesoría, elaboración de materiales educati¬vos y proyectos educativos, se trata de:

a) Primera vertiente b) Segunda vertiente

c) Tercera vertiente d) Segunda y tercera vertientes

13. La relación correcta entre las vertientes y las personas que per. tenecen a cada una de ellas, está en el inciso:

I. Primera vertiente II. Segunda vertiente III. Tercera vertiente

R. Son aquellos docentes que tienen a su cargo la conducción y direc¬ción del servicio educativo.

S. Son aquellos docentes comisionados oficialmente en actividades co-curriculares, que inciden directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

T. Son aquellos docentes responsables del proceso de enseñanza-aprendizaje que interactúan directamente con los alumnos.

14. La relación correcta entre los factores considerados en la primera vertiente y su puntuación respectiva, se encuentra en el inciso:

1. Antigüedad

2. Grado académico

3. Preparación profesional

4. Cursos de actualización y superación profesional

5. Desempeño profesional

6. Aprovechamiento escolar

h - 10 puntos a) 1-k; 2-II; 3-h; 4-l; 5-i; 6-j

i - 28 puntos

j - 17 puntos b) 1-k; 2- ll; 1; 3-i ;4-j; 5-h; 6-l

k - 10 puntos c) 1-k; 2-II; 3-l ; 4-i; 5-j; 6-h

I - 20 puntos

II - 15 puntos d) 1-k; 2-II; 3-j; 4-h; 5-I; 6-i

15. De los factores de la primera vertiente ¿Cuál de ellos tiene mayor puntuación?

a) Aprovechamiento escolar

b) Cursos de actualización y superación profesional

c) Grado académico

d) Preparación profesional

16. ¿Cuántos años de servicio necesita cumplir por lo mínimo un do¬cente, para obtener el puntaje máximo en el factor "Antigüedad"?

a) 30 años b) 28 años c) 27 años d) 25 años

17. En el factor "Grado Académico", ¿cuántos puntos se le asignaran a un docente con estudios terminados de Normal a nivel licencia¬tura o de la U.P.N.?

a) 8 puntos b) 9 puntos c) 10 puntos d) 11 puntos

18. Es el factor que se evalúa en Carrera Magisterial y corresponde a los conocimientos que requiere el docente para desarrollar su función.

a) Cursos de Actualización y Superación Profesional

b) Aprovechamiento escolar

c) Desempeño profesional

d) Preparación profesional

19. En el factor "Cursos de Actualización y Superación del Magisterio", ¿cuántos puntos se pueden acreditar en los cursos promovidos por cada entidad federativa?

a) 5 puntos b) 8 puntos c) 12 puntos d) 7 puntos

20. La relación entre los factores y los aspectos que se evalúan en cada uno de ellos, se encuentra en el inciso:

1. Aprovechamiento escolar

2. Desempeño escolar

3. Apoyo educativo

X. Son las acciones de investigación, actualización y elaboración de ma¬teriales que contribuyen al mejoramiento de los procesos y procedi¬mientos de enseñanza - aprendizaje.

Y. Son acciones que inciden en el aprovechamiento de los alumnos y en la preparación profesional de los docentes.

Z. Se evalúan los aprendizajes que los alumnos han obtenido en su grado o asignatura.

a) I-Z; 2-Y; 3-X b) I-Z; 2-X; 3-Y c) I-X; 2-Z; 3-Y d) l -X; 2-Y; 3-X

21. ¿Qué sucede con la evaluación global y su permanencia a los pro¬fesores que cambien de centro de trabajo entre el inicio del ciclo escolar y el final del mes de diciembre?

a) No podrán ser evaluados en ese ciclo escolar y el año de permanen¬cia en el Programa se pierde.

b) Podrán ser evaluados en el nuevo centro de trabajo y no se pierde el año de permanencia.

c) Cambia del nivel en que se encuentra a uno anterior.

d) Deja de recibir los beneficios del Programa

Respuestas: 1. b, 2. d, 3. b, 4. a, 5. a, 6. c, 7. d, 8. b, 9. d, 10. c, 11. B, 12. c, 13. c, 14. b, 15. d,16.c, 17. b, 18. d,19. a, 20. a, 21. b.

ACUERDO 200

1. Es un documento publicado por la Secretaría de Educación Pública rela-cionado con las normas de evaluación del aprendizaje en la edu¬cación primaria, secundaria y normal.

a) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa

b) Acuerdo número 200

c) Propuesta de revaloración del proceso educativo

d) Acuerdo para la acreditación y certificación de la educación básica

2. Según el Acuerdo 200, ¿en cuántos momentos deben registrarse los resultados evalúatenos en la boleta de calificaciones?

a) Diez b) Cuatro c) Cinco d) Ocho

3. Documento que acredita el grado cursado por un alumno y con va¬lidez en toda la República Mexicana.

a) Acta de Nacimiento

b) La prueba objetiva

c) La constancia de buena conducta

d) Boleta de calificaciones del sistema educativo nacional

4. Son los meses en que el Acuerdo 200 recomienda se registren las evaluaciones que se realicen.

a) Septiembre, noviembre, enero, abril y junio

b) Octubre, diciembre, febrero, abril y dentro de los últimos 5 días hábiles previos a la conclusión de cada ciclo escolar.

c) Octubre, diciembre, enero, abril,

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