COMPARTIMOS TAREAS EN CASA
blackkratEnsayo15 de Noviembre de 2020
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COMPARTIMOS TAREAS EN CASA
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- DATOS GENERALES:
- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 02 “JOSÉ GALVITO”
- SECCIÓN Y EDAD : 5 AÑOS “LOS TOLERANTES ”
- DIRECTORA : ADA MAGDALENA ROMERO COTERA
- PROFESORA : TATIANA ARELLANO ZEVALLOS
- TEMPORALIZACION : DEL 30 DE AGOSTO AL 4 DE SETIEMBRE DEL 2020
- PROPOSITO DE LA SEMANA
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes participen con autonomía en las labores cotidianas del hogar, considerando que todos pueden asumir diferentes tareas de acuerdo a sus posibilidades. Asimismo, se busca que aprendan la importancia y el valor de colaborar y cuidar los recursos de la familia, estableciendo acuerdos y responsabilidades para resolver las situaciones que se presentan en el día a día y mejorar el espacio en el que habitan, y expliquen cómo lo hicieron. Para lograr el propósito señalado, esta semana los estudiantes realizarán diversas actividades. El lunes hablarán sobre las tareas que se hacen en casa e identificarán en cuáles ayudan. Reflexionarán acerca de la importancia de dormir para recargarse de la energía necesaria para cumplir con las actividades diarias y elaborarán, con ayuda de un adulto, una lista de las tareas que se efectúan en el hogar. Por último, adivinarán y expresarán corporalmente algunas actividades que se llevan a cabo en casa, y aprenderán una canción que los ayudará a recordar sus tareas. El martes asumirán responsabilidades en las tareas de la casa, para lo cual identificarán qué pueden realizar de acuerdo con su edad. Además, aprenderán a elaborar un organizador de tareas y repetirán rimas que los ayudarán a recordar las tareas acordadas en familia. El miércoles conocerán distintas maneras de registrar el cumplimiento de las tareas a las que se comprometieron. El jueves aprenderán a preocuparse por otro ser vivo demostrando responsabilidad y autonomía, para lo cual conocerán cómo se realiza el cuidado de las plantas y los animales. También, aprenderán a hacer una maceta con material de desuso para colocar su primer cultivo. Finalmente, el viernes elegirán el lugar favorito de su casa y lo dibujarán. Además de ello, aprenderán cómo pueden mejorar aquellos lugares del hogar que no les
- SELECCIÓN DE COMPETENCIA
ÁREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO | EVIDENCIA DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTO EVALUACIÓN |
PERSONAL SOCIAL |
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| Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses. |
| REGISTRO DE RETROALIMNETACION Observación: Fotos video Audio Mensaje de Textos Portafolio |
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MATEMÁTICA |
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| Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar. Ejemplo: Después de una salida al parque, la docente les pregunta a los niños cómo creen que pueden agrupar las cosas que han traído. Un niño, después de observar y comparar las cosas que ha recolectado, dice que puede separar las piedritas de las hojas de los árboles. |
| Ficha de RETROALIMENTACION Observación: Fotos video Audio Mensaje de Textos Portafolio |
- VALORES Y ACTITUDES DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
VALOR | CONFIANZA EN LA PERSONA |
ACTITUDES | Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia |
Por ejemplo | Las familias refuerzan la autonomía, la autoconfianza y la autoestima de sus hijos a través de la asignación y el cumplimiento de las tareas de la casa |
ENFOQUE A LA ORIENTACION DEL BIEN COMUN
VALOR | CONFIANZA EN LA PERSONA |
ACTITUDES | Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo |
Por ejemplo | Los estudiantes desarrollan acciones a favor de la preservación de las plantas y los animales de su entorno inmediato y de su hogar |
- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES SEGÚN EL PROGRAMA APRENDO EN CASA
LUNES 17 | MARTES 18 | MIÉRCOLES 19 | JUEVES 20 | VIERNES 21 |
¿QUÉ PASA EN CASA CADA DÍA? | COMPARTIMOS TAREAS EN CASA - I | COMPARTIMOS TAREAS EN CASA - II | LOS ANIMALES Y PLANTAS DE CASA QUE YO PUEDO CUIDAR | ¿CÓMO ES MI CASA? |
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA | COMPETENCIA | DESEMPEÑO |
PERSONAL SOCIAL | CONSTRUYE SU IDENTIDAD | Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses. Ejemplo: |
DESARROLLO DE MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
FECHA | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS |
LUNES 30 DE AGOSTO | TÍTULO: “¿QUÉ PASA EN CASA CADA DÍA? DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INICIO: ACTIVIDADES PERMANENTES : saludo,tiempo, ¿Qué dia es hoy? PROPÓSITO: “los niños y niñas Identifican las tareas que se realizan en casa y quiénes son los responsables de hacerlas.” se invita a los niños a enviar su asistencia utilizando /audio ,foto,texto / Se le invita a los niños a ver el programa de TV APRENDO EN CASA, en compañía de un adulto DESARROLLO: . Dile que hoy tendrá un reto que resolver y que para hacerlo deben observar a las personas que están en casa y apuntar o dibujar lo que hacen durante el día en beneficio del bien común. Antes de iniciar, pregúntale: ¿Qué crees que podrías necesitar para registrar lo que hacen las personas en la casa? Escucha sus ideas y valídalas. Retos de la tv :
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
CIERRE RETROALIMENTACION: Responde las siguientes Preguntas ¿qué tareas realizan en casa? ¿paraque tenemos que realizar dichas actividades en casa? ¿Quiénes realizan las tareas de la casa? ¿ que tareas puedes realizar’?
[pic 3] | Libro del Minedu HOJA PAPEL COLORES TELEVISOSR CELULAR VIDEO |
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